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严海辉 《江汉大学学报(人文科学版)》2000,19(5):92-96
学生心理健康的标准是学校开展心理健康教育的前提，通过对常见心理健康标准模式的分析，并结合我国当前实际和学生身心发展的特点，提出了9项学生心理健康的标准。 相似文献
2.
加强心理健康教育之我见 总被引：2，自引：1，他引：1
严海辉 《高等函授学报(社会科学版)》2001,14(3):36-38
本文论述了当前加强心理健康教育的重要性 ,提出了心理健康教育的目标和科学建立心理健康教育目标的六条原则 ,分析了心理健康教育的师资队伍建设 相似文献
3.
严海辉 《江汉大学学报(人文科学版)》2001,20(4):76-80
学校心理健康教育能否达到预期的目标，需要一个坚实有力的支持保障系统。它主要包括：高素质的师资队伍；一整套科学的评估体系，良好的外部环境的支持。 相似文献
4.
我国中小学心理健康教育教师的现状及其对策 总被引：10，自引：0，他引：10
严海辉 《江汉大学学报(人文科学版)》2003,22(5):77-80
搞好心理健康教育关键在教师，我国中小学心理健康教育教师存在“专业人员少；专职人员少，临时兼职多，违规操作多”的状况，应通过在职教师培训和职前培养相结合、资格认证制度与政策支持相配套等措施，加强中小学心理健康教育教师队伍建设，提高中小学心理健康教育成效。 相似文献
5.
论心理健康评估的指标与原则 总被引：2，自引：0，他引：2
在反思心理健康评估多种模式的基础上 ,提出了心理健康评估的基本指标 ,探讨了心理健康的评估原则 相似文献
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