高校双肩挑人员的选择和任用

本文首先从合适双肩挑人员的岗位以及双肩挑人员的选择进行分析,提出了定量和定性相结合的选择方法,其次对双肩挑人员的聘期考核进行分析,最后对双肩挑人员的退出进行分析,旨在为完善双肩挑人员选择、考核和退出等方面的组织人事工作提出意见和建议.     

成建制农村转移人口社会融合机制的构建与应用——社会网络理论的视角

成建制农村转移人口是快速工业化和城市化共同催生的社会群体,这决定了他们需要在参与城市化之后的社会化大生产过程中,通过转变生产方式和生活方式融入城市社会。同时,他们还需要在构成社会网络的公共组织、经济组织和社会组织的帮助下拥有新的社会身份并发挥新的功能。基于社会网络理论构建了社会融合机制,界定了社会网络主体及其分工,阐述了社会融合的阶段和特征,基于双案例分析判定了社会融合的程度和存在的问题,提出了继续促进社会融合的对策。     

激励强度对员工反生产行为的影响——组织认同的中介效应

运用社会交换理论构建了激励强度影响员工反生产行为的理论模型,并提出了研究假设,面向五个不同所有制企业的203名员工收集了问卷数据,在检验数据质量的基础上进行的回归分析证实了研究假设.发现激励强度与员工组织认同正相关,组织认同与员工反生产行为负相关,组织认同在激励强度与员工反生产行为之间具有部分中介作用.通过构建激励强度影响员工反生产行为之间的作用机制,在理论上拓展了对反生产行为诱因的研究,在实践上为企业控制员工反生产行为提供了新依据.     

“两型社会”建设与长株潭城市群公共管理制度创新

本文从长株潭城市群建设"两型社会"的实际出发,运用公共管理的理论和实践对该城市群公共管理阵地的创新内容进行了研究,文章认为,长株潭城市群"两型社会"建设的政府建设目标就是建设"友好型政府",同时,在建设区域的层次上明确提出了核心区、紧密区、松散区的概念,并对核心区的机构和社会管理提出建议和意见.     

管理类课程“见习性”实践教学平台构建研究

针对目前管理类课程理论教学与实验教学环节相脱节的现象,通过对现有的课程教学方式进行改革,将管理类课程的理论学习与实践教学结合起来,构建理论与实践相融合的"见习性"实验教学平台。该套实验教学平台是适合本科生自己动手操作的能动型、研究型实验教学过程,既可以提高和加强该门课程的教学效果、锻炼学生的实验能力,也开阔了学生的视野,克服了实践教学无法为本科课堂教学服务的缺点。同时为其它类的课程教学与实践提供一种新的思路与方法。     

工资结构对知识型员工非任务绩效的影响

运用分配公平理论探究了工资结构与知识型员工非任务绩效之间的关系,通过开展实验研究形成了研究结论。研究发现市场导向型工资结构与员工的非任务绩效水平在整体上呈负相关关系,员工的个人主义程度起着调节作用。个人主义程度较高的员工在市场导向型工资结构的情景下有着相对高的非任务绩效,在社会导向型工资结构的情景下有着更高的非任务绩效。     

平衡计分卡在社会救助绩效评估体系中的实践应用

近年来,平衡计分卡的应用研究不断拓展,应用于改善公共部门的管理上,成为许多政府机构和非营利组织改善形象、增强公共责任、加强组织控制、提高效能的重要管理工具,也为新时代公共部门的绩效评估打开了一条新的思路.立足对海南社会救助实证调查,构建一种基于平衡计分卡的社会救助绩效评估体系,将有效提高其绩效,促成社会公正与社会融合目标的实现.     

成年能力欠缺者监护制度研究

随着上世纪八十年代改革开放的推进,我国的社会结构都发生了重大变化,需要得到监护的人群不再仅限于未成年人与精神病人.在民法典建设取得突破的条件下,成年能力欠缺者监护制度的完善需要跟进.论文在现有研究成果的基础上尝试设计了符合我国国情、更具保护意识的监护制度.     

主观型政府绩效评估结果的控制方式研究——以珠海市“万人评议政府”为个案

政府的决策者是政府绩效评估的核心行动主体,政治体制和管理技术共同决定了他们需要控制绩效评估的结果。而决策者控制主观型政府绩效评估结果的方式,是一个非常重要却又没有得到足够重视的研究问题。对此基于对主观型政府绩效评估的概念化和结构式分析提出的理论预设是,决策者可以从选择评估主体、分配评估权力、设计计分方法和选择数据处理方法入手来控制评估结果。珠海市万人评议政府的个案中,决策者成功地改善了评估结果,也验证了这种理论预设。     

我国公共行政学教育模式反思

公共行政学科的进步与完善需要建设性反思。始于1986年的中国大陆公共行政学教育至今已经开展了22年，对其得失进行简要的总结是建设性反思的基础。大陆公共行政学教育模式在具有体系健全、规模扩张迅速的积极发展态势的同时，也存在着学科地位待定、人才培养取向和重点不清楚、知识层次不分明、学科体系混乱等问题，尤其是没有妥善解决好本土化与国际化的冲突。对这些问题的解决程度，将直接影响大陆公共行政学的发展前景。相应的对策建议包括：重视对青年学者和研究生的方法训练，推动公共行政学教育模式的多元化，合理界定学术边界，在实践导向的基础上努力实现本土化，等等。