结构视阈下美国金融危机对我国的警示

2008年9月7日，美国政府宣布接管房利美和房地美；9月14日，美国银行宣布收购美国第三大投行美林公司；9月15日，美国第四大投行雷曼兄弟宣布申请破产保护；9月17日，美联储向美国国际集团（AIG）提供850亿美元贷款，AIG股权的79．9％归政府所有。     

资源支撑视阈下东北经济振兴研究

东北经济振兴必须以资源为基础，资源禀赋状况一定程度决定着东北经济的可持续发展。东北经济区的发展不是孤立的，积极挖掘区域内资源潜力，充分利用国内区域外资源，合理利用东北亚资源优势，构建东北经济振兴的资源支撑体系，逐步实现区域经济的一体化，是实现东北经济区经济持续发展的基础，也是逐步缩小与比较发达的长三角经济区、珠三角经济区和京津冀经济区差距的现实选择。     

美育教学法与高校思想政治理论课教学效果的提升

随着我国高校思想政治理论课教学改革的不断推进和深化,取得了一些实质性的成效.但就教学方法而言,仍存在教学内容通俗化、教学手段单一化、教学反馈形式化等问题,一定程度影响了高校思想政治理论课的教学效果.美育教学法的创新,对提高思想政治理论课的针对性和实效性,增强马克思主义理论的说服力和感染力有着极其重要的意义.     

十九大精神“三进”“概论”课之思考

马克思主义理论课作为高校思想政治教育和意识形态教育的主阵地,担负着宣传贯彻十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的重任,其中"概论"课的作用尤为重要。作为"概论"课教师,要驾驭教材体系,推动十九大精神"同步进教材";要创新教学方式,推动十九大精神"生动进课堂";要重视课堂实践,推动十九大精神"扎实进头脑"。不断增强大学生的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。     

内蒙古半农半牧区经济发展相对滞后原因分析

内蒙古半农半牧区处于中国北方农牧交错地带,近些年来,从人均GDP水平和农牧民人均纯收入来看,该地区经济发展相对滞后,这将会影响到我区整体的经济运行和小康目标的实现。该地区经济发展相对滞后的主要原因是:气候条件恶劣,自然灾害频繁;土地风蚀、水蚀现象严重,土地生产力下降;人口严重超载,人均耕地严重不足;收入增长取决于有效降水的多少,近年来持续的干旱严重影响了该地区经济的发展;教育和医疗状况相对落后。     

内蒙古半农半牧区可持续发展的内涵及特征分析

如何坚持科学发展观，促进内蒙古半农半牧区这一生态脆弱地带的发展，是需要深入研究和探讨的问题。在内蒙古半农半牧区，生态环境破坏问题是实现可持续发展的最大障碍。为了促进内蒙古半农半牧区的可持续发展，必须认真贯彻科学发展观，坚持以人为本，实现经济发展与人口、资源、环境的协调发展。     

破解资源诅咒的内蒙古模式研究

在20世纪末期,大量研究表明,自然资源与经济发展呈明显的负相关.对此作出解释的理论是资源诅咒理论.从国内外看,资源诅咒破解是一个国际性难题.在界定资源诅咒和资源诅咒破解理论框架的基础上,提出了破解资源诅咒的内蒙古模式,内蒙古模式的本质是可持续发展.同时也指出,内蒙古模式是一个阶段性模式,需要不断地丰富和发展.     

典型资源型区域可持续发展评价——基于模糊综合评价研究方法

根据资源诅咒破解理论,判断一个国家或地区破解资源诅咒的核心依据是能否实现可持续发展。文章运用层次分析法和模糊综合评价法并通过构建资源型区域可持续发展评价指标体系,对内蒙古、山西和黑龙江三个典型资源型区域可持续发展水平进行评价,以期得出这些省区是否陷入资源诅咒的判断。认为可持续发展水平达到0.5以上即可被认为实现了资源诅咒破解,内蒙古在2005年成功破解资源诅咒,探索成功破解资源诅咒的内蒙古模式,对其他资源丰裕省区和资源型城市破解或规避资源诅咒,具有重大的现实意义。     

高校思想政治教育的经济学分析

市场经济的出现对社会发展是一个巨大进步.市场经济对社会和个人都具有利弊并重的双重功能.随着市场经济的推进与深化,人们的思想道德观念和价值取向出现多元化,给高校思想政治教育带来了很多新挑战.新形势下如何提升高校思想政治教育的实效性,需要客观分析高校思想政治教育的需求和供给问题.本文试从经济学视角剖析高校思想政治教育需求和供给的特点,进而探寻新形势下适合高校思想政治教育需求模式的供给范式.     

十八大精神“三进”“概论”课之思考

根据中共中央关于推动党的十八大精神“进教材、进课堂、进学生头脑”的工作部署,在高校思想政治课教学中如何实现十八大精神“三进”要求,是摆在高校“两课”教师面前的一个迫切需要解决的课题。对十八大精神“进教材”、“进课堂”和“进学生头脑”教学内容需与时俱进,教学方法要多元化,评价方式要多样化。