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我国高校贫困生资助问题研究的盲点 总被引:9,自引:0,他引:9
仲丽娟 《东北师大学报(哲学社会科学版)》2007,(3):31-34
高校贫困生资助问题是个值得关注的焦点问题,但当前众多研究大都集中于理论探讨和理想模式的构建,一定程度上脱离教育现实.国外高校的助学政策不能是简单的"拿来主义", 而应因国情制宜,并充分考虑其变革的阻抗,拓宽助学思路,加强操作的可行性和实效性研究. 相似文献
2.
仲丽娟 《福建论坛(社科教育版)》2011,(1):20-20
陈建华教授在《教师要超越经验层面上的教育常识》一文中说:教师对教育活动中各种问题的处理往往依据自己对教育的理解或者自己的教育观念。而这些理解或观念有些是合理得当的,有些属于经验层面的,可能存在问题。 相似文献
3.
仲丽娟 《常州工学院学报(社会科学版)》2003,21(2):111-112
基础教育研究表面繁荣的背后掩藏着深层研究的失范,这是基础教育研究的最大的障碍和危机。这与教师对基础教育研究属性的定位的偏失、基于非学术的功利主义的价值取向以及现有体制存在的根本性欠缺与误导相关。对基础教育研究失范现象的梳理,有助于立足基础教育的实践来研究并解决教育问题。 相似文献
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