社会化过程中亲子关系的互动效应

亲子关系问题一直是发展心理学研究中的一个重要领域,也是具有重大实践意义的一个研究课题。充分理解亲子关系的内涵,全面认识父母与儿童在这一关系建立过程中的双向互动作用,对于促进良性亲子关系的形成是很有必要的。     

浅谈移情对儿童攻击性行为的影响

儿童的攻击性行为是儿童发展过程中表现出的一种不良社会性行为 ,对儿童攻击行为的控制与纠正一直是发展心理学研究的重要领域。移情作为儿童亲社会行为的重要促动因素 ,同时对攻击性行为具有较好的抑制作用。因此探讨利用移情减少攻击性以及培养提高儿童的移情能力对儿童的良性社会性发展具有重要的理论和实践意义。     

不良亲子互动与病态家庭结构——对几个中国问题家庭的剖析

亲子关系一直是家庭教育中最受关注的一种长辈与幼辈之间的不对称互动关系。良好的亲子互动关系对儿童的身心发展起到很好的促进作用,而不良的亲子互动则会损害儿童的社会性发展。不良亲子互动往往会导致病态的家庭结构,病态家庭结构的主要表现形式———疏离、纠缠、三角缠、倒三角等,都与不良亲子互动有着密切的关系。因此,探讨不良亲子互动与病态家庭结构之间的互为因果关系具有重要的理论和实践意义。     

宗教性归因:理论与实证研究——以山东大学与山东神学院部分学生为样本

本文从理论和实证的角度对在较大学生的宗教性归因现象进行探讨.首先通过问卷调查筛选出40名基督教神学生和普通高校本科大学生102人为有效被试.其次借鉴国外类似研究结合国内现实状况和测试目的设计12个不同性质的虚拟小故事测试他们是否存在宗教性归因倾向差异.测试结果显示:1)信徒归因风格对宗教性归因倾向具有显著影响;2)有、无宗教信仰导致宗教性归因倾向差异显著;3)宗教信仰者的信仰程度不同也会造成宗教性归因的显著差异,并体现在行为结果中;4)事件的积极或消极维度对宗教性归因倾向有显著影响.该结果对了解中国当代大学生的宗教信仰状况及其宗教性归因倾向、原因及功效具有一定的指导和借鉴意义.     

科学发展观与社会科学发展

科学发展观的提出是对我国发展实践经验和教训的正确总结,实质上也是先进社会科学理论的一种具体推广和转化形式。要全面高效地落实科学发展观,不仅需要充分认识和发挥社会科学的重大作用,而且还需要依据科学发展观的基本理念与要求,大力推进社会科学自身的繁荣发展。     

独生与非独生儿童的攻击性及其影响因素的研究

采用自然观察法，对独生和非独生幼儿的攻击性行为进行观察，同时对幼儿的母亲施以母亲教育方式测量。结果发现：独生与非独生幼儿的攻击性不存在嵅钜欤挥锥墓セ餍源嬖诩灾男员鸩钜欤挥锥墓セ餍砸蚋改甘芙逃潭炔煌嬖诓钜欤矣肽盖捉逃绞街械木芫杂姓喙毓叵     

小学儿童亲社会行为、攻击行为归因的比较研究

用投射法对小学一、三、五年级儿童亲社会行为、攻击行为的归因进行研究。结果发现：小学儿童对亲社会行为倾向于做内归因，而对攻击行为内外归因的差异不显著。性别因素与儿童对亲社会行为、攻击行为的归因无关。小学不同年龄组儿童对两种行为的归因均无显著性差异。儿童对４种不同故事情境（分享、助人、身体攻击和言语攻击）的归因在某些维度上存在着显著性差异。