探讨新课程理念下的小学语文创新思维模式

从现阶段发展而言,小学语文课程对学生的未来成长和发展有着非常重要的影响,可以帮助学生更好地了解我国文化,促使其语文素养得到提升。在新课标背景之下,教师需要对教学活动进行持续创新,吸收新的知识内容,以此促使教学模式得到优化,进而提升学生的综合能力。本篇文章将探讨小学语文教学的实际现状,并对培养学生创新思维的方法提出一些合理的见解。     

新形势下高职院校班主任角色转换的尝试

大学的班主任工作直接关系到学生的健康成长。文章从素质教育要求出发，以班主任工作亲身经历，对班主任工作不同时期的角色转换进行了探讨。     

生态位道德:人类道德的新视野

生态位道德是引入生态学中生态位概念建立的一种全新的道德观点,一般意义上,是指处于不同人类社会生态位的个体所应遵守的相应的伦理道德,它具有变易性、进化性、系统性和实践性的特点。生态位道德对传统伦理道德的创新,更好地解决了社会主义社会全民道德与阶层道德、人类中心主义和非人类中心主义、人人道德和人物道德的矛盾。因此,加强生态位道德建设是提高人的生态位竞争力的重要组成部分。     

论节拍器在钢琴教学中对节奏训练的作用

节奏，被称之为音乐中最为古老的要素，是音乐的脉搏、骨架，是乐音序列运动的生命。要讨论节拍器可否在钢琴教学中使用，首先应从音乐的节奏谈起。没有节奏，音乐当然也就不复存在。从根本上来讲，节拍器是帮助学习者找到律动的感觉，从而帮助习琴者准确掌握节奏，但过分地依赖节拍器又会束缚学习者正常的才艺发挥。笔者主要从节奏及节拍器在节奏训练中的利弊进行分析，进一步说明节拍器作为一种教学的辅助工具在节奏训练中的作用。     

社会转型时期中国宗教的世俗化倾向

近几十年来，中国社会发生了根本性的变化，传统型社会被逐渐现代型的社会所代替。社会进入了动荡期、振奋期、发展期。作为社会存在的一种反映，中国宗教也在不断发展变化着。社会存在决定社会意识，社会意识随着社会存在的发展而变化，这是历史唯物主义的基本观点，也是人类社会发展的客观规律。以基督教为例，最初基督教同奴隶制经济相适应，起着维护奴隶制社会的作用；随着奴隶制经济向封建制经济的发展，基督教形成了同封建等级制相适应的封建教阶制；随着封建制经济向资本主义经济的发展，基督教成为资本主义统治的工具；社会主义经济…     

从生产力的社会地位和作用理解生产力标准──澄清生产力标准问题上的几点理论是非

前二时期,有的同志离开历史唯物论,离开生产力的社会地位和作用,来理解生产力标准。提出了错误的主张,得出了错误的结论。其一,是把生产力标准“自由化”一提出坚持生产力标准,在改革中不要问姓“社”姓“资”的主张;其二,是把生产力标准“简单化”,只从物质条件和生产力的现实水平把资本主义同社会主义作简单的类比,得出了社会主义不如资本主义的结论;其三,是把生产力标准;“庸俗化”。即把生产力标准等同于赢利标准、赚钱标准。如此等等,要澄清生产力标准问题上的理论是非,必须回到历史唯物主义的生产力理论的基地上。 历史唯物主义认为:…     

地方高校大学生压力源的调查研究——以湖北文理学院为例

大学生是社会高压力群体之一,根据对湖北文理学院大学生压力源的调查分析,其结果表明：不同性别在生活适应压力、学习压力、情感压力和经济压力上有显著差异;不同年级在各种压力源上并无明显差异;不同专业在生活适应压力、学习压力、自我形象压力和人际压力上有显著差异;生源地在生活适应压力和经济压力上有显著差异。     

外嫁女权益类型及受到侵害的成因分析

外嫁女权益保护问题是城市化进程中的必然产物,必然伴随着地方经济的发展逐渐涌现,已经现实影响着一个地方经济社会的稳定和谐．也极大消耗着政府本就紧张的行政资源,不利于地方社会经济文化的发展。因此,本文从外嫁女的类型着手分析外嫁女权益受到侵害的原因所在。表明我国要解决外嫁女权益保护问题任重而道远。     

中国贫困地区减贫成效的多维评价

自1978以来我国扶贫开发取得了显著的成效,与此同时相对贫困问题日益突出.为了对我国贫困地区的扶贫效果进行更综合的评价,文章提出了一种基于灰色关联度的多维评价模型来衡量中国贫困地区多维减贫效果.结果表明,滇桂黔石漠化片区综合评价排名较高;秦巴山片区,乌蒙山片区和大别山片区未来减贫方面面临更大的困难;相反,西藏地区,南疆三地州和大兴安岭南麓片区目前发展较落后,但在未来减贫过程中有更多的潜力.     

论巴赫键盘音乐的多重性——自律性、戏剧性和诗性

文章透过巴赫的精神内核,从音乐风格、音乐元素等方面对巴赫音乐的含蓄性和规范性、矛盾性与叙事性、流线性与意境性作了初步的剖析,由此提炼出巴赫音乐由自律、戏剧色彩和诗意所构成的多重性.