例说运用逆向思维解数学题

所谓逆向思维就是正向思维的反向思考方式。正向思维在许多情况下偏重于单向思考追求唯一的正确的答案,其思维具有较明显的发散性特征,它所取得的内容更为丰富,更有利于全面掌握数学知识的内涵。因此,运用逆向思维解题,能够使学生从不同角度和不同的方向去思考和探索问题,从而拓宽学生的解题思路,使学生更灵活、更快捷地解决数学问题。本文通过实例分析探讨运用逆向思维解题的方法,仅供同仁参考。     

"80后"家庭风险态度和投资分散化的研究

基于2016年合肥市"80后"家庭金融调研数据,将3种不同风险水平的金融资产分类为7种资产组合,并将新型互联网金融引入到投资组合分类中,研究不同家庭规模投资者风险态度和投资组合分散化程度关系.研究发现,"80后"家庭风险厌恶程度低于全国城镇家庭平均水平,投资分散化程度高于全国城镇家庭平均水平;"421"家庭持有的投资组合分散化程度高于非"421"家庭;"80后"家庭投资分散化程度受收入水平影响较大,房产对其投资分散化具有明显的挤出效应.     

营造和谐的数学课堂氛围

课堂教学过程 ,是师生之间复杂的心理信息、相互作用和相互交流的过程。教师向学生输出各种信息 ,同时 ,学生向教师反馈学习信息 ,两者形成良性刺激和良好的信息循环 ,如此往复 ,师生双方配合协调 ,合作愉快 (成功 ) ,课堂气氛活跃和谐 ,必会收到良好的教学效果。由此看来 ,营造和谐美好的课堂氛围 ,既是提高教学效率的有效途径之一 ,也是实现教学目的的方法和手段。因此 ,在中学数学教学中 ,注意为教学活动营造一个和谐美好的氛围 ,采取与学生年龄特征和心理特征相适应的教学方法 ,使学生在认知能力和创造能力上均衡、协调发展 ,从而获得最…