影像诊断学教学改革思路及初步探索

为提高影像诊断学的教学水平,分析了医院放射科现状与影像诊断学教学现状的脱节;讨论了影像诊断学教学改革的必要性与可行性。针对教学工作的各个环节采取相应措施,达到了提高影像诊断学教学水平的效果。     

影像专业实习生导师制带教与管理的探索

根据学科建设需要，按头颅、五官、胸部、腹部、盆腔、骨骼肌内部位系统分为六个学组，分别由一位导师担任领头人，由高、中、低年资医师形成梯队，负责各部位系统的科研及教学。把影像专业实习生分为6个小组．每组2～4人。每个导师负责一个小组，不但指导他们的学习，而且对他们思想、生活等方面进行教育和引导，实行导师制可“因材施教”，是符合教育学规律的，使实习生学到更多的专业知识．了解影像专业最新的学术动态，而且可以从这些优秀的影像科医生身上学到严谨的治学态度．良好的思想品德。影像专业实习生导师制的带教管理模式是一种人性化管理模式．影像专业医学生能取得较好的实习效果。