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课堂教学质量测评的干扰因素研究 总被引：1，自引：0，他引：1
对课堂教学质量“学生测评”统计分析发现 ,人为因素、课程类型因素对教师教学质量测评结果有明显的干扰作用。因此 ,有必要探讨和提出若干减轻或消除干扰作用的措施 ,以提高课堂教学质量。 相似文献
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