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高等学校教学督导工作探析 总被引:3,自引:0,他引:3
吴勉华 《南京中医药大学学报(社会科学版)》2001,2(4):212-214
从高等学校建立教学督导的组织形式、特点、内容、职能以及构成要素间的相互关系 ,对高等学校建立教学督导制度进行探讨。认为教学督导对加强教学管理、推进教学改革、提高教师素质和教学质量、完善教学管理体制等方面初步显示出重要作用 相似文献
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仁德 仁术 仁人——南京中医药大学的教育理念与实践 总被引:2,自引:1,他引:1
吴勉华 《南京中医药大学学报(社会科学版)》2007,8(3):173-176
为全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展的高级中医药专门人才,学校在办学五十多年的实践中,逐步形成了“仁德、仁术、仁人”的教育理念。“仁德、仁术、仁人”作为一种价值判断的教育理念,它既是学校教育实践的客观反映,同时又对学校教育实践起指导作用,成为学校教育行动的思想先导,通过学校学科专业设置、教学内容、教学方法、教学制度、校园文化建设的选择体现出的独特风格,形成了学校以中医人文精神为精神力量,“自信敬业”为价值期望,“严谨治学”、“继承创新”为理性目标的办学特色. 相似文献
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提高医学生临床实践能力探索——构建“外科临床能力实验课程” 总被引:4,自引:1,他引:3
为了适应当今医学教学改革的需要,进一步提高医学生临床实践能力,自1996年建立了以自行研制的SMS(标准化外科模型人)为载体的实践教学及考核体系;经过近10年的理论与实践,逐步建立了以SMS、SP(标准化外科病人)和CCS病案库为裁体的实践教学体系--外科临床能力实验课程.通过临床操作能力与临床思维能力的训练,为解决医学生临床能力低下的问题探索了一种新的思路与方法. 相似文献
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吴勉华 《南京中医药大学学报(社会科学版)》2007,8(1):1-6
近代以来,随着西学东渐,西医药学与西方科学技术一道传入中国,不仅改变了数千年中医药独家经营的状况,而且对中医药学术发展产生了重要影响.面对现代科技大潮的冲击和现代医学的挑战,就现代科技对中医药学术发展的影响进行了理性反思,明确提出了现代科技指导下中医药学术发展前景,即建立中医药临床诊疗体系,构建中医临床疗效的评价体系,促进中医理论的创新,确立中医药学在未来健康事业中的地位. 相似文献
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吴勉华 《南京中医药大学学报(社会科学版)》2011,12(2):117-119
中医学植根于中国传统文化,又是实践性很强的学科。为提高学生人文素质,中医药院校采取营造人文环境、增加人文选修课程、开展中医经典诵读、强化中医经典课程等一系列举措。为提高学生临床能力,中医院校实施了强化早临床、多临床、反复临床理念,设置临床实践活动课;实行拜师制,全面提升学生临床能力;搭建临床实践教学平台,构建一体化实践教学体系;建构形成性考核体系,全面考核学生临床能力等措施。人文为基,临床为本,培养合格中医人才。 相似文献
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