师范生批判性反思能力的培养：意义·方法

批判性反思是反思的高级阶段,也是高层次的思维过程。它包括对决策或行为的前提的反思、对它们背后的理智、道德、历史、社会等因素的反思。其最终结果是发生认知变化,并改进实践,即质疑能力、假设能力及把此运用于实践能力的综合。我们可以通过建构主义教学法、研讨会、行动研究和实践、学习自传和日志撰写等方法来培养批判性反思能力。     

高校国防教育工作刍议

阐述了高校国防教育与大学生军训的关系,从分析国防教育的深远意义入手,尤其是通过组织实施对大学生军训的实践,探索了开展国防教育对造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"合格人才的作用。提出了对大学生进行军训和军事理论课教学是落实国防教育工作的重要途径。论述了如何将国防教育渗透到学生日常活动之中的方法及巩固学生军训成果的措施。     

无锡地区医疗纠纷尸检中的现状与思考

尸体解剖对明确诊断，化解医疗纠纷，提高医疗诊治水平都有积极作用，应大力提倡和开展，但在尸检鉴定中必须科学准确，实行规范化、程序化，加强质量控制。文章对无锡地区63例医疗纠纷尸检的鉴定资料进行分析，并对尸检过程中遇到的问题提出对策与建议。     

关于实验室开放的思索

实验室改革是高等院校教学改革的重要组成部分。建立设计性的综合型实验室，并采取开放的形式有利于素质教育。基于这一观点，对实验室开放的指导思想、改革的步骤与措施以及应注意的几个问题进行了阐述。