高校"两课”教学观的新思考

高校"两课”教学的改革与建设,必须以树立正确的教学观为先导,逐步形成适应未来经济和社会发展需要,符合全面推进素质教育要求,符合大学生身心发展特点与"两课”教学规律的认识、谋划、实施和评估教学的新的教学观,即质量教学现、素质教学观、创新教学现、实践教学观、主体教学观和人格教学观.     

《法律基础》课教学改革的辩证法

《法律基础》课的教学改革首先要求教师在教育思想、教学现念上有所突破，为此，需要方法论的支持．对大学生进行法制教育怎样才算管用？教师依据什么来确定授课“重点”？怎样进行教学方法和教学手段的改革？如何理解法制教育与道德教育的关系？……本文从辩证法的角度论及以上几个方面的问题．     

高校思想政治教育约束机制初探

所谓约束机制，是抬高校思想政治教育的一整套监督、检查、限制、保全措施及其功能。它是高校思想政治教育在实践中有效克服不稳定、不平衡状态，解决不适应现象，防止失衡行为发生，保持有序、和谐发展的内在因素和自身力量。这一约束机制的主要内容包括：一、决策系统的约束《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出，在党委的统一部署下，学校要建立和健全校长及行政系统为主实施的德育管理体制。高校思想政治教育管理体制的明确界定，既为其自身的深入开展提供了可靠的组织保证，也为其决策系统的自我约束提出了新的…     

高校德育十题

在社会主义市场经济条件下,高校德育要进一步改善和加强,须有理智的思考、正确的谋略和切实的措施.现谈谈笔者之浅见,以就教于同行.     

论高新技术产业开发区的环境建设

高新技术产业开发区的环境,是指保证开发区生存和发展,并使其正常运转的各种要素的总和。概括起来,大体可分为“硬环境”和“软环境”两个方面。“硬环境”是以物质形态表现出来的环境要素,是与开发区发展直接相关的物质条件,主要指自然地理环境和物质技术环境。前者包括气候条件、地质水文和地理位置;后者包括能源、交通、水电、通讯等基础设施和商业网点、住宅、医院、学校、娱乐等生活设施。“软环境”是以非物质形态表现出来的环境要素,主要有政治因素、文化背景、人口素质、经济政策、管理水平和经济发展状况以及市场条件等。“软环境”在更大程度上影响着高新技术产业开发区建设的水平。软硬环境是一个整体的两个方面,存在着相互依存发展的辩证关系。