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1.
孟俊红 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2010,29(4):45-48
物权债权化和债权物权化现象实质上是我们对物权债权中间权利类型不能正确对待的结果。物权债权区分标准的相对性、物权技术表征与事实表征的不统一、物权转移的时空性、经济社会发展的需求决定了物权与债权之间必定会存在中间类型。在坚持物权债权二分法的前提下,我们必须保持民法财产体系的开放性,同时根据社会发展对物权法规则进行适当的改造。 相似文献
2.
在美国证券法确立以来,短线交易归入权制度纷纷为其他国家和地区证券立法所借鉴.但是作为私法制度,该制度在权利的创设方面毫无私法旨趣可言,与私法的基本原则矛盾重重,根本不符合私法的要求,因此有必要对其进行重新构建. 相似文献
3.
孟俊红 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2014,33(5):59-61
科技伦理和科技立法对促进科技健康发展具有重要的作用,科技的飞速发展拓宽了科技伦理和科技立法的范畴,同时对科技伦理和科技立法提出了新的要求。科技立法应当在科技伦理与科技发展之间建立起平衡点,与科技伦理分工合作,共同促进科技健康发展。 相似文献
4.
民法教学与法律思维能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
孟俊红 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2008,27(3):98-102
法律思维能力的培养是法学教育的重要目标,民法教学在这一目标实现过程中发挥着重要作用。我们必须改革民法教学,从概念分析、法律规范分析、民事制度分析、立法演变分析、案例教学改革诸方面来培养学生的法律思维能力。 相似文献
5.
孟俊红 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2009,28(2):7-10
教育惩罚作为当前教育研究的热点问题,大家对它的合理性进行了深入的研究,对教育惩罚的制度构建也提出了很多合理性的建议.但是,诸多的研究基本上立足于教育学原理领域,而很少有人从法律的角度对教育惩罚进行深入研究.就目前的研究成果来说,我们可以用一句话来评论教育惩罚:合理性有余,合法性欠缺. 相似文献
6.
孟俊红 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2009,28(6):101-105
无主物与遗失物的区别在物权法上具有重要意义,目前的立法与研究在二者的区别上采用主观标准,不利于操作,不能满足先占制度定纷止争的功能要求,也不能发挥先占制度物尽其用的功效。我们应当寻找易于操作的客观标准。 相似文献
7.
孟俊红 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2003,22(2):118-120
"父债子还"在中国有着根深蒂田的文化传统根源和法律传统根源,自然有其存在的根据.但是,一方面,它与社会主义法制建设不相符合;另一方面,人们对它还存在种种错误理解.因此,我们应该在弄明白"父债"真正含义的基础上,对<继承法>的相关规定作正确理解与使用,正确处理父债子还问题. 相似文献
8.
集体土地的命运关系到新型城镇化、农业现代化的进程和走向。集体土地国有化、私有化都属于彻底改革派观点,在当前的中国缺乏可行性,比较可行的方案是保留集体土地所有权,按照物权法之规定对其进行改造,使集体土地所有权上设立的各种权利充分发挥作用,为新型城镇化、农业现代化提供动力支持。 相似文献
9.
孟俊红 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2012,(4):41-44
"同地同权"是物权平等的必然要求,是城乡一体化的必然要求,但"同地同权"并不必然"同地同价",更不必然"同地同利"。"同地同权"的"同地"只能是符合有偿性、有期限性、非身份性等市场化要求的建设用地。"同权"是指相同用途的土地,可以设定相同性质的权利,赋予相同的法律地位,实现相同的功能,接受同样的限制,适用同样的法律保护。 相似文献
10.
孟俊红 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2010,29(6):70-73
1984年、1991年、1997年、2008年我国先后四次颁布、修订《中小学教师职业道德规范》,各地教育行政主管部门与学校也制定了许多关于中小学教师职业道德方面的文件。 相似文献