论苏格拉底式教学法及在法理学教学中的应用

苏格拉底式教学法从师生的平等关系出发,通过教师的“助产”技艺而达到除蔽的效果。在法理学教学中,适当引入这一教学法不仅有助于引导学生独立思考,培养其法律思维能力及提升法科学生的人文素养,而且也有助于对学生的成绩测评并反馈教师的教学效果。运用这一教学法时,要改革法理学的课程设置,有适当的教学班与教学课时,适时引导学生阅读经典并不断提高教师自身“为”与“不为”的技艺。     

历史深处的透视:传统权利意识淡薄之探寻

中国传统法文化特征之一为义务观念盛行,权利意识淡漠。探究其源,当与天人合一的哲学观、漠视权利的义利观及压制权利意识的自然经济密切相连。近代中国虽从域外输入了西方的权利意识和一系列的法律制度,但并未对包括重视群在内的传统有太大改变。     

利益·权利·法律——从四大机制看妇女法

结合妇女法的相关规定及其运行状况,从利益切入,可对四大机制作出新的解读利益协调机制切中了妇女从立法层面维权的法律之源,诉求表达机制侧重于妇女从法律层面主张利益要求,矛盾调处机制和权益保障机制则从法律运作层面分别把调和涉及妇女利益的冲突和救济妇女利益缺损视为判定标准.     

妇女权益保障法与妇女利益实现机制的构建

本文以法律的视角，从利益切入，对妇女权益保障法与妇女利益实现机制的构建问题进行了探讨。文章认为，妇女权利的核心是妇女利益，妇女权益保障法不仅以法律的形式确认了妇女利益。而且为构建有助于妇女利益实现的利益协调机制、诉求表达机制、矛盾调处机制和权益保障机制奠定了法律基础。