河北省高校英语专业培养计划的借鉴意义

通过比较河北省各类高校的英语专业培养计划,从培养目的、要求、主要课程等方面归纳出各院校的异同点和各自侧重点,旨在为英语专业人才培养模式提供参考。     

语言与社会互动--论乔叟文学创作中的影响因素

作为＂英国诗歌之父＂,乔叟在英国文学中占有重要的地位。通过对《坎特伯雷故事》序诗的文本分析以及对乔叟家族与王室家族谱系历史学考证,本文认为乔叟文学创作与中世纪英语语言的发展、当时政治社会情绪高度一致,并形成了较大的影响。乔叟的成名也映证了语言文学发展与社会进步之间密切的互动关系。     

复合型外语人才培养模式探讨——河北高校英语专业方向设置研究与实践

随着市场经济的全球化,英语专业的毕业生面临着就业的巨大挑战,而河北省高校英语专业的毕业生还不能达到这一要求。本文作者根据英语专业学科特点,针对河北省高校英语专业学生的专业方向及课程设置提出建议和实施方案,以期提高河北省英语专业毕业生在人才市场的竞争力,为国家的发展和建设输送急需人才。     

批评策略和文化深层动因互动关系的研究

该文阐释了批评策略和文化深层动因之间的互动关系.集体主义文化和个体主义文化是孕育东西方文化差异的"母体";个体独立性则是东西方文化趋异的"发动机".个体独立性不仅是东西方两大文化集团的分水岭,也是东西方文化对于不同阶段不同对象施以不同批评策略的文化支撑.     

应用翻译职业素质培养体系的构建——从政府网站英文版翻译问题说起

本文通过分析政府网站英文版存在的一些翻译问题,尝试构建涉及教学、实习和评估三个环节的应用翻译职业素质培养体系。关注网站本地化过程中的翻译问题对改变应用翻译教学＂适销不对路＂的现状具有较大的启发意义。     

用自然语句释义英语教材生词表——以《研究生英语阅读教程》为例

以《研究生英语阅读教程》为例,以叙述学和语境的相关理论为关照,基于柯林斯词典的释义模式,分析现行英语教材短语法释义的局限性并进行自然语句法释义的尝试。最后,通过问卷调查验证该模式的可行性。     

称赞语中的性别差异:中国乡村言语社区视角

文章通过对中国河北省一个偏僻乡村言语社区的285个称赞语进行性别差异分析，结果表明：语言与性别不仅与宏观社会文化语境发生共变，也与微观情景语境（不同性别组、交际者角色关系、话题等）发生共变；性别交际的差异性和趋同性同时存在；交际双方通过性别差异来实现特定的社会语用功能；言语社区的概念在以社会网络占主导地位、外部影响较小的乡村言语社区仍然具有解释力。