影响英语学习动机的重要因素

学习动机对外语学习效果的影响近年来越来越得到语言研究者和语言教师们的重视。本文从心理语言学和教育心理学的角度,结合多年的教学经验,对影响学生英语学习动机的若干重要因素进行探讨和分析,从而总结出提高学生英语学习动机的有效方法和策略,最终增强英语学习效果和教学效果。     

外语学习焦虑理论与外语教学

外语学习焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素。对西方外语学习焦虑的研究和探讨,结合实际教学经验,提出了克服和减轻我国学生外语学习焦虑的策略:教师起主导作用;自信心对学好语言至关重要等。     

学习者自主理论探究

外语学习是一项耗时耗力的长期任务。要学好外语,必须培养和增强学生的学习自主性,让他们承担起更多的学习责任。从认知心理学、教育心理学角度探讨和分析学习者自主理论对我国外语教学的启示,并结合教学实践经验,可进一步探寻促进我国大学生外语学习自主性的有效策略。     

麦克白斯──一个令人同情和惋惜的悲剧人物

麦克白斯是莎士比亚著名四大悲剧之一《麦克白斯》中的一个性格极其复杂而又矛盾的悲剧性人物。麦克白斯是苏格兰一位有名望的勇敢的将军和民族英雄．受到国王邓肯的信任和全国人民的敬爱。他本应有光明灿烂的前途．然而，在一种强烈的个人野心驱使和超自然邪恶势力的影响下，他走上了激君篡位之路，犯下了桩桩滔天罪行，最后终于走向灭亡。麦克白斯的悲剧主要是由他个人野心所致。一个天性善良、具有美好前程的人，在个人野心驱使下去超越现实本身，追求更高的权力和荣誉，尽管他有超常的抗争精神和坚强意志去为这一目标而努力，然而“动机…     

论教师的教学艺术与课堂英语教学

在我国 ,学生学习英语主要是在课堂上进行和实现的 ,课堂是教师和学生交流的主要场所。教师是课堂教学的指挥官、引导者 ,他指导着课堂教学的顺利进行 ,保证语言输入的质量。因此 ,教师在课堂教学中的作用是不容质疑的。好教师是保证英语课堂教学质量的关键。对于一名好教师来说 ,除了应具备英语教师该具备的基本素质外 ,教师的教学艺术也是实现成功的课堂教学极为重要的因素。本文拟从外语教学心理学、教育学出发 ,着重论述和探讨教师的教学艺术所涵及的方面及其在课堂教学中的重要性和对课堂教学质量的影响 ,旨在提高英语课堂教学质量。     

学习者自主理论对外语教学的启示

学习是自觉自愿的行为。培养和增强学生的学习自主性对学好外语至关重要。从认知心理学、教育心理学角度探讨和分析学习者自主理论对我国外语教学的启示意义重大。     

克拉申监察模式及其对外语教学的启示

本文首先介绍了在语言学界尤其在第二语言习得领域引起广泛讨论并对于语言教学与习得产生重大影响的克拉申提出的语言学习模式 :监察模式。然后结合我国大学英语教学现状 ,着重探讨了该模式中的输入假说和情感过滤假说对外语教学的启示