重庆市农产品地理标志保护现状与问题分析

农产品地理标志在增加农民收入,繁荣农村经济,促进重庆市城乡统筹发展等方面起到了积极的推动作用,但在地理标志保护中仍存在农产品地理标志知名度整体较低,授标农产品质量规范化程度较低,农产品地理标志的使用未落到实处,后续发展乏力的问题。应当通过政府主导,建立统筹协调机制;行会主管,打造管理运行平台;鼓励引导,提高认知使用意识;规范使用,保障产品质量特色;放眼国际,积极开展国际注册的措施加以改进。     

探源──试析父亲张宗祥先生学术成就的根源

探源──试析父亲张宗祥先生学术成就的根源张珏［编者按］张宗祥先生（１８８２—１９６５），是近现代著名学者、书法家。１９６３年，本刊创刊时，请他题写了刊名，一直沿用至令。他的女）Ｌ张冠，１９１４年２月２８日出生在杭州，１９３６年毕业于沪江大学商学院工商...     

培训应成为员工学习的重要途径

<正> 在21世纪经济高速发展的今天,全方位开发人力资源已成为当今最热门的课题之一,东西方的许多公司都在其使命中明确阐述它们的人力资源战略,认为人力资源发展应成为影响公司计划和发展战略的重要部分,而不仅仅是次要方面,其中员工的教育培训就是开发人力资源过程中的重要环节。世界上很多大公司的经验都表明,     

不升职可不可以提薪——推荐一种二维薪酬设计法

<正> 薪酬是企业及其员工最为敏感的问题,如何公平合理地设计薪酬体系是企业人力资源工作的重点。大多数企业在进行薪酬设计时,往往将职务的高低作为决定岗位间薪酬差距的唯一因素,这种方法简单、明了,员工易于理解和接受。但在这种薪酬体系下,员工想要提高个人薪酬仅有提升职位——也就是当“官”——这一条途径。但这对许多专于技术却缺乏管理才能的员工而言,则是极大的不公平。由于这类人才进入管理岗位的可能性很小,因此,意味着他们的收入在将来可能很难有大的提高。同时对于大多数企业而言,技术人员属于企业的核心员工,于是在这种薪酬体系下,如何能够给予技术人员充分的发展空间、提高技术人员的满意度,从而保证技术岗位的相对稳定性成为众多企业的难题,这在科技型企业中显得尤为重要。     

用前置程序把牢权力关口的路径

监督关口前移不仅有助于减少事后"救火"的被动性和消极性,提升监督体系的系统性与科学性,还能增强对一把手监管的针对性与效力性,并提高潜在风险的预测精度与防范效果。这就需要立足管控效用实现监管时点前移,依赖制度规则实现监管手段前移,着眼约束范围实现监督内容前移,明确引导目标实现监督效力前移。具体而言,应创新组织工作,提升监管体系的立体性;创新纪检工作,把握管控内涵、丰富管理手段;创新教育工作,关注干部信仰信念构筑;创新惩戒机制,强化苗头识别与治理。     

烟草“减害降焦”真面目揭秘：科学外衣下的骗局

烟草焦油含量越低，危害越小。这一宣传让60％的医生．80％的公众信以为真!一边是专卖总局及烟企的宣传站台，一边是控烟人士的否定与批驳。伪命题还是真科学，国产卷烟“减害降焦”背后究竟有哪些不可告人的秘密？     

学术自由是建成一流大学的重要保证

如何促进学术发展 ,创办一流大学 ,是当前我国高等教育改革与发展过程中面临的一项重要任务。《中华人民共和国高等教育法》指出 :“国家依法保障高等学校中的科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由”。学术的繁荣历来与学术自由息息相关 ,所以 ,学术自由长期以来被许多学者誉为大学生命真谛之所在。然而 ,学术自由并非可以“拿来”即用 ,增进一点对它的辩证理解 ,应该有助于在大学形成学术自由的风气。为此 ,华中理工大学高教所几位年轻博士生从多角度、多层面对学术自由进行了一些探讨 ,现予以刊发 ,希望引起学者们对此问题的关注     

共建“长三角教育综合改革试验区”研究

长三角地区区位条件优越、自然禀赋优良、经济基础雄厚、城镇体系完整、科教文化发达,具有在更高起点基础上加快发展的独特优势。面对国家的期待和历史性的机遇,针对区域教育发展的共同难题,长三角两省一市应携手共进,努力发挥区域优势和有利条件,从思路、功能、目标和任务等方面,率先探索区域教育协作改革发展新战略,增强区域竞争力,继续引领带动全国教育发展,从全局高度联手实施区域教育综合改革,共建"长三角教育综合改革试验区"。这是长三角地区率先改革发展取得新突破的重大战略选择。     

供应链中牛鞭效应的缓解策略研究

加强供应链中信息的管理是实现供应链管理目标的关键,牛鞭效应是由需求预测信息在传递过程中发生扭曲而导致的需求波动现象,它对供应链的价值实现会产生巨大影响,从需求预测、批量订货和价格变动三个方面对牛鞭效应进行了分析,最后提出了建立内外联网来进行信息共享、并进行大规模定制生产,建立需求驱动供应链：从推到拉的生产和有效的客户反应,来缓解供应链中的牛鞭效应。     

在创新管理中重视以人为本

在学校管理工作中,以人为本能使教师在教改、教育与科研工作中发挥最大的潜能,培养出高素质的学生,在学校的整体管理工作中推动教师自主发展。如何提高教育质量用以培养高素质的现代化人才,已经成为每个学校面临的关键问题。只有以人为本,结合学校工作实际,充分挖掘潜能,才能达到创新管理的最佳效果。