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1.
一般本科院校人才培养目标与培养模式研究   总被引:16,自引:6,他引:10  
文章通过对高等学校分类、定位的介绍,提出了一般本科院校的人才培养目标应根据社会的需求和学生的差异而多元化,即以应用型、复合型为主体,以研究型为激励,以技能型为补充。按照强化基础、拓宽专业、突出能力、注重创新、提高素质、全面发展的模式实施人才培养。  相似文献   
2.
高等教育大众化形势下的考试改革   总被引:5,自引:3,他引:5  
高等教育大众化形势下的质量观和知识经济时代对创新人才的需求,呼唤高等学校对考试进行改 革。文章分析了当前高等学校考试中存在的弊端,对今后如何进行考试改革作了有益的探索。  相似文献   
3.
人才培养模式是影响高职教育质量的核心因素,也是当前高职教育改革的重点和难点.文章通过对我国高职教育人才培养存在的主要问题进行分析,提出了“一个核心、二个结合、三方联动”的人才培养新模式,即以能力培养为核心,坚持教学内容与岗位需求相结合、理论学习与实训实习相结合,实行政府、企业和学校“三方联动”,共同实施高职教育人才培养.  相似文献   
4.
高等教育发展的不同阶段,影响教学质量的主要因素不尽相同.文章分析了当前影响高校教学质量的主要因素,即教师队伍、教学管理、课程考核、生产实践等,并提出了以加大教育投入为重点,进一步加强教师队伍建设、更新教学管理模式、改革课程考核方法、强化学生生产实践等提高教学质量的对策.  相似文献   
5.
随着我国高等教育大众化的推进,高校学风现状不容乐观,加强和改进高校学风建设迫在眉睫。影响高校学风的因素很多,但考试最为直接、明显,通过考试内容、考试方式、分阶段考试、成绩评价方式的改革,达到引导学生变被动学习为主动学习,变期末单阶段学习为平时全过程学习,变知识性学习为能力性、创新性学习,从而促进学风建设的目的。  相似文献   
6.
以评估为契机,全面提高我院教学管理水平   总被引:4,自引:4,他引:0  
国内外高等教育发展的新形势,决定了高等院校大力推进教学管理改革、全面提高教学管理水平的 必要性。在总结东华理工学院近年来教学管理工作已取得的成绩和存在的问题的基础上,探讨了全面提高 学院教学管理水平的对策,并结合本科教学评估工作,提出了学院教学管理改革的近期目标和基本思路。  相似文献   
7.
扩大系部办学自主权是东华理工学院为了将来的学院制改革而必须提前做的一个小的权力关系调整,成功与否对学院的发展至关重要.文章正是在此背景下对东华理工学院扩大系部办学自主权的必要性、原则框架以及注意事项等进行探讨,以起到抛砖引玉之作用.  相似文献   
8.
遵循教育客观规律改革人才培养模式   总被引:3,自引:0,他引:3  
在新形势下,如何从社会、经济、科技发展的需要和高等教育的发展趋势出发,树立现代化的教育观念,改革人才培养模式,是摆在各高等学校面前的重要课题。一、面对新形势应树立的现代教育观念面对当前高等教育的形势,高等学校必须遵循教育规律,改革人才培养模式,迎接新挑战。而转变传统教育观念,树立现代教育思想,是推动人才培养模式改革的先导。我们应树立以下现代教育观念:1、终身教育观念。由于科学技术发展迅速,知识更新速度加快,“上一次大学,管用一辈子”的一次性教育已经过去,高等教育应着眼学生发展,注重对学生学习能力和学习方法培养,…  相似文献   
9.
在高等教育的持续发展中,高校内部教学质量保障体系是关系高等教育质量的关键.既有的高校教学评估重鉴定轻监管,使教学单位在被动迎评中缺乏教学发展的持续动力和教学保障、监控机制.针对当前高校教学评估中存在的缺失提出教学评估的元评估,探索了将元评估应用到高校教学评估中的具体策略,以通过教学元评估机制的建立促使高校内部教学评估真正发挥效能,推动高校建立规范、有序、标准化的内部教学评估体系.  相似文献   
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