基于层次分析法的多媒体教学评价研究综述

从基于层次分析法的多媒体教学评价角度,对教学条件、教学课件、课堂教学效果及实验教学等领域的多媒体教学评价进行了综述研究,就目前这些研究方向存在的问题及其发展趋势进行了点评概括.     

多媒体辅助教学在高校理工科综合性设计性实验中的应用

本文介绍了多媒体辅助实验教学手段在综合性设计性实验教学中的应用,并提出了几点多媒体辅助实验教学的注意问题。多媒体辅助实验教学是提高综合性设计性实验教学质量的重要手段之一。     

关于提高多媒体教室利用效率的探讨

通过对台州学院电教中心多媒体教室利用率的探讨,分析了多媒体教学课程编排的影响和不同专业课程利用多媒体教学的差异,提出改善和提高多媒体教室利用率的几点建议。     

基于AHP的多媒体教室综合利用效益的模糊评价

从多媒体教室的硬件配置、管理水平、教学服务及扩展服务4个方面构建了高校多媒体教室综合利用效益评价指标体系；基于层次分析法确定各级评价指标的权重，并采用模糊综合评判模型对多媒体教室的综合利用情况进行了量化评价．分析结果表明，加强多媒体教室的管理、完善规章制度和提高教学软件质量与多媒体教学水平等措施，是提高多媒体教室综合利用效益的有效途径．     

生态学实验多媒体辅助教学的方法与实践

介绍了生态学实验多媒体辅助教学的方法、优点及其教学效果,并对该教学方法存在的问题及解决措施进行了探讨.     

综合性实验教学质量评价体系及其模糊评价

根据综合性实验教学的特点构建了其质量评价指标体系,并应用模糊综合评价方法对综合性实验教学质量进行了量化评价.