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课程开发主要包括课程规划、课程实施、课程评价与调整三个阶段方案的研制,它是高校教师必须具备的基本技能。国家精品课程资源共享的有效途径是国家精品课程的校本化,课程开发是实现国家精品课程校本化的重要手段。 相似文献
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昌庆钟 《南昌大学学报(人文社会科学版)》1993,(3)
明代中叶以后,江西地区经济作物的种值日渐增多;入清以来,无论是种植规模还是发展水平都迈上了一个新台阶。对其发展因素的全面考察,有助于揭示江西经济发展的某些规律。本文的讨论拟从下述几方面展开。(一)人口增长与经济作物的发展时至乾隆年间,人口的增长已达饱和状态。生之者有限,而食之者日众,原有的生产能力难以养活如此众多的人口,人口的压力空前严重。江西亦处同 相似文献
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新建本科院校学科建设的路径分析 总被引:2,自引:0,他引:2
学科建设是大学的基础性工作,是提高本科教育教学质量的前提和基础。目前,新建本科院校的学科建设存在学科基础薄弱、学科规划不当、办学经费短缺等问题。为了提升学科平台,推动新建本科院校在新的历史起点上更快地发展,应该做好学科规划,培育学科团队,重视科学研究以及拓宽经费渠道。 相似文献
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多媒体教学与高校课堂效率研究 总被引:6,自引:0,他引:6
影响高校多媒体教学效率的主要因素是教师教学设计理论与技能欠缺、教学观念陈旧、课件设计与制作技术不足。加强教师对教学理论的研究,改革多媒体教学培训的模式,大力开展课程建设,建立电子教学资源数据库,强化对多媒体教学的激励与管理,是改善多媒体教学,提高课堂效率的重要途径。 相似文献
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研究性学习是以多种形态存在于新课程体系之中的,主要表现为:研究型课程的设计与开发;学科课程的课外"显性探究"、课内"显性探究"与"隐性探究"等.它们服务于不同的课程目标,彼此构成一个功能互补的研究性学习体系.其中,"隐性探究"不能作为一种独立的学习形态而存在,而是通过与其它学习形态相互融合来发挥作用,它是连接接受性学习与研究性学习的重要纽带,使研究性学习真正走进日常的课堂教学之中. 相似文献
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拥有高水平的课程负责人以及课程团队,准确的课程定位与课程目标,鲜明的课程特色,坚实的学科支撑等等,是影响新建本科院校能否成功获得国家级精品课程的主要因素。由此,新建本科院校的精品课程建设应该要合理定位,重视培养教师的课程开发能力,注重以学科建设促进精品课程建设,在遵循国家标准的基础上,突出课程对本校学生的适应性和课程特色。 相似文献
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明代江西人口外移原因探析□昌庆钟刘义程明代江西人口大量外移,而且“多持空囊走四方”,①他们移往外地之后,无论是经商还是务农,基本上是为生计而奔波。因此,人们普遍认为,导致明代江西人口大量外移的主要原因是“地狭民稠”。然而,众所周知,明代江浙地区的人口... 相似文献
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昌庆钟 《井冈山大学学报(社会科学版)》2009,30(2):135-136
<正>古今中外的高等教育实践既丰富多彩,又错综复杂。例如,中国古代的高等教育往往成为统治阶段笼络御用人才的工具,今天的高等教育则成为社会主义现代化各行各业人才培养的阵地;某些国家实行高等教育的商品化、产业化运作,而有些国家却把高等教育当作国民的福利蛋糕。 相似文献
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