素质教育的误区与对策

在关于素质教育的种种误区中,最突出的误区就是认为"素质教育是取消考试的教育"、"素质教育是艺术教育和娱乐教育".如何让素质教育走出误区和困境?这是我们目前需要深入思考和探索的问题.     

素质教育的误区与对策

在关于素质教育的种种误区中,最突出的误区就是认为"素质教育是取消考试的教育"、"素质教育是艺术教育和娱乐教育"。如何让素质教育走出误区和困境?这是我们目前需要深入思考和探索的问题。一、"素质教育是取消考试的教育"     

体育课准备活动中的问题及其改进方法

体育课中的准备活动,虽然不少的体育教师都比较重视,但在实际教学运用中也还存在着一些问题。相同的准备活动,编排的内容也应该有针对性和科学性。因此,在体育教学中应根据每一次课的任务需要、学生的特点及环境的不同等各种因素,科学合理的安排好准备活动的内容、时间和运动量,充分发挥出准备活动作为准备的重要作用,是上好一堂体育课的有力保证。     

自然保护区社区共管模式的可持续性研究

发展理论认为发展既是一种社会变革进程,也是资源规划和社会工程的一个技术问题.价值冲突学是发展理论的基础,认为在发展过程中不可避免地充满了利益获取.社会公正下的自然与社区和谐发展伦理,成为当下保护区管理的核心.保护区对生物多样性和生态系统的保护发挥了重要作用,同时也使周边社区付出了代价.保护区资源既是生态系统保护的基石,又是当地人维持生计、经济发展的依托,围绕着资源的控制权和所有权的争夺是保护区及周边社区冲突的根本原因.这些问题既有中国的普遍性又有当地的特殊性,研究其社区共管的可持续性具有现实意义和理论价值.     

信贷资产组合的异质性及其对信用风险损失的影响

本文结合Vasicek模型分析了信贷资产组合的异质性对信用风险损失的影响,并比较了模型中不同参数的异质性对损失的影响效果.分析结果显示,忽略异质性将对风险损失度量带来一定偏差,异质性对信贷组合的损失分布尤其是分布尾部具有较大的影响;较之信贷资产的行业相关性,违约率和违约波动率的异质性对损失分布的影响更为显著.     

人类生存发展方式与生态安全

“全球性问题”的根源是人类生存发展方式中的误区。“生态安全”不但是国家的国防、政治和经济安全的基础和载体,而且与地球村的未来休戚相关。广义生命伦理学是处理地球村圈层关系上的思维和行为规范的新视野。