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1.
加强大学生文化素质教育的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
党的教育方针是培养和造就德智体全面发展的社会主义事业的接班人和建设者,因此,大学生具备较高的文化素质理所当然应是党的教育方针所要求的。然而,来自各方面的有关信息表明,目前大学生的文化素质状况不能尽如人意,与形势发展的新要求差距较大。这一问题已引起各高校高度重视,并成为近年来学校教育的一大热点。为了进一步有针对性地改进学校的文化素质教育,提高大学生文化素质,我们采用问卷调查为主,辅之以座谈会、个别交谈等调查方式,对我校大学生文化素质状况进行了广泛的调查。问卷调查在我校不同年级不同专业随机选择了12个班的学生进…  相似文献   
2.
解决失地农民生存与发展问题是党和国家面临的一项重要而紧迫的任务。要正确认识城市化过程中的 农民失地问题,又要用科学发展观解决失地农民问题。首先要从根本上转变对农民认识的态度;其次,切实维护农 民土地经营权并把解决他们生存和发展统一起来;再次,要做好农民文化教育、农业政策、制度完善和农村组织结 构调整等基础性工作;最后,政府的基层组织要尽快、不折不扣地落实农民失地后的政策、待遇。  相似文献   
3.
中国高等教育与国际接轨迫使高校两课教育必须改革。通过对高校两课教育的现实重要性、政治性与学术性及两课学科归属等有关问题的探讨 ,建立了两课教育领导体制及实现方式探讨的认识前提 ,然后对高校两课教育的领导体制和各种实现方式进行比较分析 ,最后提出可供选择的高校两课教育领导体制的实现方式。提出两课教育领导体制的实现方式并对其进行分类是理论和研究方法的创新  相似文献   
4.
人的全面发展 ,是人类社会追求的最终目标 ,而道德又是人类社会存在和发展的必要条件。高校是育人之重地 ,促进人的全面发展则义不容辞。本文从理论与实践两个角度 ,分别阐述了我国高校德育与人的全面发展之间的关系及作用 ,并对我国高校德育于人的全面发展状况进行了分析 ,最后 ,从改变德育旧观念建立德育新机制两方面人手 ,对高校今后德育工作在促进人的全面发展方面提出了一些建议。  相似文献   
5.
依法治国是社会主义国家的一项战略方针。实现依法治国这一宏大的社会政治工程,必须从当前每一项具体的依法治理工作做起。高等学校作为国家的教育事业单位,育人的重要场所,担负着培养社会主义事业接班人和建设者的艰巨任务,必须坚持依法治校,把学校各项管理工作逐步纳入法制的轨道,使之制度化、规范化、科学化。而要实现依法治校,我以  相似文献   
6.
1 充分认识发展高等教育的必要性和紧迫性1.1 发展高教事业是建设现代化大城市需要绵阳市的宏伟规划是要建成现代化大城市。而现代化大城市必须具备经济、社会、文化、教育四大功能,四者缺一不可,必须协调发展。而高等教育又是城市教育的重中之重,是一个功能齐全现代化城市的象征之一。绵阳的经济、社会、文化事业处在全省前列,但高等教育却显弱势,因而,必须大力发展高等教育。绵阳城市发展的目标之一,是建成百万人口的大城市。大力发展各类高等教育,不仅有利于人口数量的增长(在校生人数、毕业留绵者人数、因此而带来的流动人口),而且有…  相似文献   
7.
高等农业院校肩负着培养人才、发展科技和服务社会三大职能,它是推动农业现代化建设和落实科教兴农战略的重要智力源和生力军。因此,如何更好地适应我国农业产业化结构调整的需要,有效地发挥高等农业院校的职能作用,积极推进高等农业院校办学体制改革已成为促进高等农业教育发展的当务之急。自1995年以来,我校率先在高等农业院校中举办村干部大专班,并集中区域先后为三个县(区)培养学员300多人。这种办学形式的探索,为进一步深化高等农业教革提供了一些可资借鉴的经验。1 举办村干部大专班的意义及其作用1.1 对于深化高等农业教育改革的现…  相似文献   
8.
本文将创新人才培养模式置于西部开发的背景之中 ,根据西部开发对创新人才的要求及西南科技大学的一些探索 ,打破传统单模块式的研究思路 ,提出了由教学、教育、特征三个模块组成的“西部开发创新人才培养模式”。模式中模块—子块—构件呈树冠状结构 ,其特征模块是本模式的一个创新。该模式针对传统模式的不足提出了一些新的子块及构件。  相似文献   
9.
老年人是四川城市社区的重要组成部分,这一群体随着老龄化社会的进展在不断增加。为做好城市社区老年人思想政治教育工作,为实现健康老龄化为宗旨。不断提高老年人的整体素质和生活质量,为全面建设小康社会,加快推进社会可持续发展,作出应有的贡献。  相似文献   
10.
长期以来,在城市社区思想政治教育工作中积淀了一种错误的思维习惯,即一提到重视思想政治教育工作,首先想到的就是宣传发动、提高认识等等流于表面形式的“花架子”而严重忽视人文关怀精神。具体到深入群众,对症下药,就显得苍白无力,缺乏手段。许多社区工作人员更是认为社区思想政治教育工作缺乏群众理解,实效性差。事实上,社区思想政治教育工作是做人的工作,必须坚持以人为本的总体原则,才能真正收到实效。而在以人为本思想的总体指引下,如何将社区思想政治教育工作原则细致化、可操作化,是关系到社区教育工作能否做出实效,基层社区能否稳定,和谐社区能否最终实现的重要问题。  相似文献   
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