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朱美英 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2004,6(3):68-69
影响学生听力水平的因素有被动式接受语言因素、心理状态等。针对这些影响因素,提高学生英语听力水平和应试水平的教学技巧有:进行英语听力兴趣教学;把多媒体教学引入听力课堂;加强平时英语技能的培养;提高临场发挥的心理素质。 相似文献
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英语教学中的美学研究 总被引:2,自引:0,他引:2
朱美英 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2004,29(3):109-111
英语教学美是一种融社会美与艺术美于一体的特殊美学形态。它的本质属性是人的本质力量的对象化,它具有个别性、创造性、审美性等三维特征和高激励、高效益、审美等三大功能。 相似文献
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