从霍桑小说创作看其矛盾的宗教观

作为19世纪杰出的美国的浪漫主义作家,霍桑自幼生活在一个清教徒家庭并深受清教徒意识的影响.在作家的整个创作生涯中,无论是在其短篇小说还是长篇力作中都渗透着浓郁的宗教意识和作家复杂、矛盾的宗教观.前期创作的著名短篇小说<好小伙布朗>揭露批判了偏执僵化、虚伪自私、残酷冷漠的清教思想及道德准则,当然也充满了作家身上无法抹去的那种人人皆有罪的清教意识以及在此意识下产生的不能相信任何人,要怀疑一切的清教思想.后期创作的优秀长篇力作<红字>,对虚伪的加尔文教清教主义及其伦理道德进行了有力地抨击,但女主人公以真诚和勇气得到救赎以及男主人公在秘密的自责中获得解脱仍然渗透着浓郁的宗教意识.     

旅游发展与英语教育改革的内涵——以云南省旅游业为例

云南省要建旅游文化强省 ,急需要大量的高素质的外语人才。英语教育应根据本地区的实际需求 ,改革创新 ,转变教育观念 ,调整充实教育内容 ,增加一些诸如民族文化等应用性、实用性强的课程 ,以增强学生的社会适应能力。这样 ,才能培养出真正符合社会经济发展需要的复合型外语人才 ,达到英语教育的目的。     

周恩来与皖南事变

<正> 1941年1月,国民党顽固派发动了皖南事变。这是以蒋介石为首的国民党顽固派消极抗日,积极反共的一次最集中的大暴露。在这严重的历史关头,周恩来以他的大智大勇,领导和团结了国民党统治区的抗日力量,坚持了在抗日统一战线中的又团结又斗争和以斗争求团结的方针,坚持了对顽固派斗争的有理、有利、有节的原则,为我党胜利打退国民党第二次反共高潮,作出了不可磨灭的特殊贡献。本文,试就周恩来在皖南事变中的丰功伟绩作一探讨,并寄以缅怀之情。     

大学英语教学改革与教师角色转变

大学英语教学的深刻变革给传统的教学模式及传统教学中的教师角色带来了巨大的冲击和挑战。此次改革将多媒体教学模式引入大学英语教学,推行以学生为中心的自主式、个性化的教学方法。教学模式与教学方法的转变促使传统教学过程中的教师角色发生了转变,教师由传统教学中知识的灌输者转变成了学生学习过程中的帮助者、促进者。教师只有尽快地在此次教学改革中实现角色转变,才能确保此次教学改革的成功,取得良好的教学效果。     

论边远民族地区高校英语的分类教学

外语教学是素质教育的一个重要组成部分。本文认为,根据边远民族地区的实际教学情况,对不同入学水平和不同层次的学生实行分类教学,可以产生一系列积极的教学效应,可以进一步推动教材建设、提高教学质量、完善素质教育等等,为推动该类地区英语教学的不断提高起到至关重要的作用。     

论《红字》象征手法的运用

<红字>是十九世纪美国著名浪漫主义作家霍桑的优秀长篇杰作,是美国文学史上第一篇用象征手法创作的小说.作家在其创作过程中广泛运用了象征的创作手法,从而使得小说中的人物、场所及大自然中的其他景物都带上了特殊的象征意义,使故事情节充满神秘色彩;与此同时,象征手法的运用丰富作品的思想内涵,增加了小说的艺术魅力,给读者留下了无限的想象和无穷的回味.     

外出务工经历、邻里关系与返乡农民工创业

返乡农民工自主创业是“双创”背景下妥善处理农村剩余劳动力安置问题的重要途径。农民工外出务工期间积累的多元要素禀赋是其迈过初创门槛的关键因素。运用中国劳动力动态调查2016年数据,系统分析了包括外出务工经历在内的宏、微观因素对返乡农民工创业决策的影响,并重点探究了邻里关系的多维调节效应。理论分析与实证结果表明：外出务工经历显著提高了农村劳动力开展自主创业的概率。相比于宏观创业环境,返乡农民工在作出创业决策时更加关注自身要素禀赋的丰裕程度。对于主观幸福感较高、不公平感强烈、未参加短期技术培训以及西部地区的返乡创业群体,外出务工经历对自主创业行为表现出较强的促进作用。邻里关系对外出务工经历与返乡农民工创业具有正向调节效应,邻里间的支持作用、同群作用以及示范作用均是调节效应的有效渠道。以上结论经过稳健性和内生性检验依然成立,从而为激发农村创业内生动力,尽快实现乡村产业与人才振兴提供了有益借鉴。     

论边远省区民族高校的英语教学改革

社会的迅速发展对各类专门人才的英语素质提出了新的要求，传统的教学模式面临前所未有的严峻挑战。边远省区民族高校在英语教学中只有打破禁区，转变观念，进行科学的教学改革，才能从根本上改变目前英语教学中存在的“投入多、产出少、效率低”的尴尬境况，走出低谷，真正抓好大学生的英语素质教育     

延安,我心中的歌

"几回回梦里回延安,双手搂定宝塔山,千声万声呼唤你,母亲延安就在这里!"去延安看看,是我们多年魂牵梦绕的宿愿,这次有幸来到了盼望已久的延安。在短短的几天参观学习中,老一辈无产阶级革命家的高贵品质和领袖与群众共同缔造的