大学生自杀人格的心理分析与干预模式

大学生自杀是一个严峻的事实。本文通过对大学生自杀者人格特质和人格障碍的分析 ,揭示了人格心理与自杀的相关性 ,并提出了大学生自杀问题的干预模式。     

人的全面发展观与人的科学发展观关系研究

在教育领域长期强调人的全面发展,认为人的全面发展是马克思提出的人的自由全面发展的初级形式。进入新世纪以来,我党提出了科学发展观,为教育领域丰富人的全面发展观、提出人的科学发展观提供了理论基础。文章研究了人的全面发展观与人的科学发展观的相互关系,探讨了人的全面发展观在教育领域的局限性,指出人的科学发展观不仅全面继承了人的全面发展观,而且有所丰富和发展,是更加符合我国社会现阶段发展要求的教育理论。树立人的科学发展观有利于破解我国的教育难题,促进教育发展。     

大学生心理危机成因及干预

由于社会的转型,竞争机制的引入,大学生的心理危机问题越来越多地凸现出来,其主要表现为发展性、境遇性和存在性三种类型的危机.究其原因主要来自于自身心理、家庭教育以及学校、社会影响等方面,大学生心理危机问题可以通过适当的危机干预模式解决.     

我国中小企业资信评估模型的建立、验证和分析

为了降低银行贷款风险，保证资金能够顺利归还，在研究评估理论知识的基础上，运用模糊综合评价方法，通过对影响资信评估因素的定性和定量分析，建立了行之有效、灵活的我国中小企业的资信评估模型，并结合实例给予验证和分析。     

高等院校德育评估研究

在建立高校德育评估指标体系的基础上,采用层次分析法(AHP)和模糊综合评价方法,从德育管理和德育教育两个方面进行量化评价,并提出了基于单项评估结果的平面方块分析模型,可以清晰直观地表现各评估单位的德育状况,便于分析和应用.     

天津某大学学生心理素质调查与分析

由于社会转型和竞争机制的引入,大学生群体中的强迫、焦虑、恐怖和抑郁等不良心理现象越来越严重。通过对天津某大学大学生3年的心理健康调查发现,农村生源与城市生源、男生与女生和独生子女与非独生子女各个不同的群体中,心理健康状况有着不同的特征。对此,进行了认真的研究和探讨,分析了问题形成的原因,提出了心理健康教育的方法和应注意的问题,为有针对性地进行心理健康教育提供了理论依据。     

试论树立人的科学发展观

将科学发展观用于人的发展研究,提出人的科学发展观。人的科学发展观是人的全面发展观的继承和发展,是科学发展观的核心,是马克思主义人的自由全面发展的现实体现。树立人的科学发展观对于破解我国的教育难题十分重要。     

底线思维下人的发展安全

底线思维是习近平治国理政的重要科学方法之一。“人的发展安全”全新概念即底线思维在人的发展中的应用,由人在发展过程中可能受到的伤害、与人的发展相关的风险和采取的防范措施等要素构成,要求人在发展过程中能够居安思危、预测可能出现的安全问题并采取有效防范措施确保自身的安全。此外,人的发展安全保障措施主要包括宏观上的树立人的发展安全观、人的全面发展观、人的可持续发展观、正确的“三观”、正确的健康观和微观上的不断寻找和发现人在发展中面临的风险点并采取相应防范措施。     

“双一流”建设背景下的一流人才:内涵、评价、生成与发展

2022年2月,《关于深入推进世界一流大学和一流学科建设的若干意见》印发,"双一流"建设高校及建设学科名单更新公布,新一轮"双一流"建设正式启动。习近平总书记指出:"只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。办好我国高校,办出世界一流大学,必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点。"培养一流人才是"双一流"建设背景下不能回避的关键问题,作为一流人才培养改革试点的"先行者","双一流"建设高校理应牢牢把握全面提升人才培养能力这一核心点,发挥培养急需高层次人才、基础研究人才中的主力军作用。"双一流"概念的提出与演进为一流人才的研究提供了重要的理论基础,党中央近年来对人才的重大战略部署和人才强国战略的客观需要为一流人才的研究赋予战略意义,从大学的基本职能来看,提高人才培养质量,培养一流人才是一流大学建设的核心使命。一流人才应是具有一流的知识技能、具备一流的创新能力,同时有着超前的为国家、社会和人民做贡献的意识,堪当民族复兴大任的领军人才,被赋予才高行洁,全面发展,家国情怀,视野开阔,立足实践,勇于创新等共性特征,建立科学的一流人才评价标尺,不仅要树立正确价值导向,破除"五唯"顽瘴痼疾,还应形成多元化的评价体系,这对于营造潜心研究、追求卓越、风清气正的科研环境,最大限度激发人才创新创造活力和潜力有着重要作用。"双一流"建设背景下一流人才的培养不仅是对国家战略需求的回应,也是呼唤育人本真的回归,更是满足人才发展的自身需求,为此,我们要深刻认识推进"一流大学""一流学科"建设是一流人才培养的同木之根、同水之源,牢固树立党管人才的原则,坚持"四个面向"和立德树人根本任务,推动产学研深度融合。双一流"高校要抓住机遇,勇担责任,呼唤更多英才在中华大地上涌现、成长、发挥作用,为国家富强、民族复兴作出更大贡献,并为一流人才的培养提供可复制、可推广的经验,为建设高等教育强国发挥应有的引领示范作用,为实现中华民族伟大复兴筑牢基石。