前庭康复训练对帕金森病患者平衡功能及活动能力的影响

目的探索前庭康复训练对改善帕金森病患者平衡功能及活动能力的影响。方法选取符合标准的帕金森病(PD)患者36例随机分为试验组18例,对照组18例,两组康复治疗前均进行平衡功能评定(Berg平衡量表,TUG测试)及日常生活活动能力及生存质量(ADL量表,PDQ-39)评定,在常规药物治疗及肢体康复的同时,试验组给予个体化前庭康复训练,12周后再次对两组患者进行评估。结果试验组及对照组康复训练治疗后较治疗前Berg评分、TUG测试评分、ADL评分及PDQ-39评分均有显著性差异(P0.05),且康复治疗后试验组较对照组明显改善(P0.05)。结论给予帕金森患者个性化前庭康复训练有助于提高患者姿势平衡控制能力,并可提升日常生活活动能力,改善生存质量。     

新技术筑新匠人

智能制造是"中国制造2025"的主攻方向,引领未来制造业创新发展关键性技术和基础创新平台,将从根本上颠覆传统制造业体系,是全球新一轮技术革命最重要的应用革命创新。智能制造的出现对于我们而言机遇和挑战并存。当前国家对智能制造的规划、标准、示范项目等已经逐步落实并推广实施,然而,在匠人培养部署上仍有欠缺。立足智能制造的人才布局现状,梳理智能制造产业的人才需求、人才培养的关键点,探索智能制造人才培养的可持续发展之路。     

大学生经济状况与消费状况调查--以华中师范大学为例

在校大学生目前尚不能自给自足，没有经济收入，但又离不开消费，因此引导他们学会理性消费十分重要。近期以问卷调查的方式对华中师范大学的大学生进行了经济状况与消费状况的调查。调查表明，该校贫困生大部分受到了必要的资助和帮扶，大部分大学生的消费观念是合理并且健康的，但一些虚荣奢侈的消费观念也同时存在。通过这项调查了解他们的经济状况和消费状况，培养良好的消费习惯，指导大学生合理消费，这对解决他们当下及未来的生活状态都具有重要意义。     

基于核心素养的初中政治教学策略

初中政治教育是德育构成部分，教师要加强对学生核心素养的培养，确保从初中阶段就能帮助学生树立良好的思想观念、价值观念、人生观念等，让学生在学习中养成良好的行为习惯，并形成良好的道德品质。所以初中教师需要理清核心素养培养要求，不断总结教学经验，经过不断的改进与优化，形成良好的课程教学模式，帮助学生掌握基础知识的同时，不断强化自己的能力。     

爱父母,爱家乡

最大的孝,就是满足父母的心愿,关心他们心灵的需求。     

中国画的创新离不开传统笔墨

中国画是我国传统文化中非常重要的组成部分,在国画创作过程中,笔墨文化是其中最具代表性的元素及内容,赋予了中国画最内在的灵魂。对于笔墨所具有的内涵,不管是从纸、笔等工具的狭义意义上来讲,还是从抽象绘画形态这种广义意义来讲,都体现了中国画与我国传统笔墨文化之间相互影响、相互感染和相关联系的相辅相成性。所以,在国画的创作过程中,对笔墨的融会表达必须有十分严格的要求,以此才可充分将现代绘画的那种审美艺术特点呈现出来,此同时也才能不断探索出未来的前景与规律。中国画是一种有着中国特色的传统艺术,它不仅是我国传统文化的精髓与灵魂,而且也包含了各种中国艺术刻印的元素。本文重点探讨中国画在创新发展的过程中,其神韵风姿、精神特质与我国传统笔墨之间的密不可分性。     

中职教学加强学生积极情绪体验的研究

近年来,积极情绪在情绪心理学研究中受到了充分的重视,得到了积极的发展。有学者将其引入职业教育研究与实践中,帮助中职学生矫正消极的情绪状态,树立积极、阳光的生活和学习态度,从而达到良好的教学效果,为职业教育添加一份情绪色彩。本文从教学角度着手,简要分析了何为积极情绪以及积极情绪在中职教学中的作用,并对如何启动、维继、保护学生的积极情绪进行了有益的探索。     

英语语系国家绩效审计范式对中国的启示

本文在分析英语语系国家绩效审计优缺点的基础上,讨论了其固有的范式,从多个层面探讨对中国的启示,以保证经营规范,提升审计绩效.     

中职与普通本科"3+4"分段培养试点项目的实践与思考 ——以淮安生物工程高等职业学校为例

根据《省教育厅关于继续做好江苏省现代职业教育体系建设试点工作的通知》(苏教职〔2013〕9号)文件精神,自2013年起,淮安生物工程高等职业学校与淮阴工学院、淮阴师范学院2所地方本科院校合作开展中职与普通本科"3+4"分段培养试点项目,共3个专业,分别是中职段的果蔬花卉生产技术、汽车运用与维修、计算机应用专业对应本科段的园艺、汽车服务工程、计算机科学与技术校专业.2013年、2014年、2015年分别招生91人、102人、106人,在校生共299人,分9个教学班,录取分数均超过当地四星级高中的控制线,录取平均分达到淮安中考总分的81.5%.2016年,首届学生参加转段升学考试,2013级91名学生有84人转段升学成功,转段升学成功率为92.3%.