地方本科高校转型发展背景下教师专业发展机制和路径探析

地方本科高校转型发展,全力培养应用型或技能型人才,是由其在我国高等教育体系的层次类型、学生就业需求和服务地方经济社会发展的根本使命决定的。地方本科高校转型,关键是教师专业发展的转型。地方本科高校发展路径：以建立应用型专业和专业群为平台,加大应用型教师的引进和培养力度;以政产学研合作创新为途径,全面提升教师的实践教学和知识应用能力;以制度创新为保障,全面提高教师从事应用型教学和研究的积极性。     

试论技术创新主体的企业化

技术创新具有综合性、创造性和高投入、高风险、高收益相结合的特点。技术创新主体企业化是由企业的功能性优势决定的，又是现代科学、技术和经济一体化发展规律的要求，也是实现企业制度创新的前提。     

在新形势下如何增强工会的凝聚力和吸引力

在新形势下，工会要加大“依靠”力度，增强工会的凝聚力和吸引力     

从我国大学科技创新组织协同创新的构建模式的历史演进看高校

构建高校协同创新中心,作为我国新时期建设创新型国家的重要组织形式,虽然是在改革开放以来高校大学科技企业、大学科技园等传统产学研结合大学科技创新组织模式基础上发展和提出来的,但它作为旨在突破体制机制壁垒的开放式创新的组织形式,同传统产学研结合相比较,无论在合作的形式,还是内容机制等方面都有较大的不同。构建高校协同创新中心,要借鉴传统产学研合作的经验教训和新时期新型研发组织的成功做法,关键是要确立科学明晰的功能定位,实行理事会领导下的中心主任负责制,建立符合科技发展规律的运行机制。     

陕西科技优势难以转化为经济优势的原因分析

陕西具有显著的科技教育优势,但经济发展却严重滞后,科教优势始终难以转化为经济优势,其内在原因在于陕西科技知识生产的性质来源和成果结构本身有问题,科技优势实际上是远离生产实际的基础研究成果(论文)的优势、壮国威型的国防科技优势和高校人才资源优势,这些成果和优势本身在很大程度上是很难也不可能转化为当地的经济实力的,解决这些问题的关键是要改善科技知识生产的类型和结构,提高企业的研发能力;加大制度创新与技术创新平台建设力度,促进科技创新与产业化上下游顺畅的互动与联接。     

数学美在科学探索中的功能

本文通过对数学和自然科学发展史的考察,认为数学美在科学家的科学实践活动中,发挥着重要的动力作用和方法论功能。即数学美为科学探索提供持久的内在动力;为科学发现提供武器和导引;为科学成果提供选择和评价的标准。     

从我国大学科技创新组织模式的历史演进看高校协同创新的构建

构建高校协同创新中心,作为我国新时期建设创新型国家的重要组织形式,虽然是在改革开放以来高校大学科技企业、大学科技园等传统产学研结合大学科技创新组织模式基础上发展和提出来的,但它作为旨在突破体制机制壁垒的开放式创新的组织形式,同传统产学研结合相比较,无论在合作的形式,还是内容机制等方面都有较大的不同。构建高校协同创新中心,要借鉴传统产学研合作的经验教训和新时期新型研发组织的成功做法,关键是要确立科学明晰的功能定位,实行理事会领导下的中心主任负责制,建立符合科技发展规律的运行机制。     

1999年全国企业技术创新运作研讨会述评

为贯彻落实全国技术创新大会精神,1999年11月23日至26日,由中国自然辨证法研究会主办的“1999年全国企业技术创新运作研讨会”在西北工业重镇宝鸡市召开。来自全国部分高校和国有大中型企业的专家教授与企业家40余人,就确立企业技术创新主体地位、企业技术创新运作模式及?..     

略论知识商品的特殊性

知识经济是以知识为基础的经济。是以智力资源的占有、配置，以科学技术为主的知识生产、分配和使用（消费）为重要因素的经济。无凝，深人细致地研究知识经济，揭示知识经济运行的基本规律，必须从作为知识经济的细胞──知识商品开始。 商品是用来交换的劳动产品。同样，知识商品也是用来在市场上交换的知识劳动的产品。但是，知识商品同一般实物商品又有明显的不同，其特殊性主要表现在以下几个方面。 １、存在形态不同。知识商品不同于日用消费品、房地产、生产资料等以实物形态存在的商品，具有无形性。它是一种以图形、文字、程序、信…