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1.
以改善人际关系促进大学生心理健康发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
和谐人际关系是大学生心理健康的重要评判标准,心理健康问题突出表现在人际关系方面,亲密人际关系的丧失极易导致身心疾病甚至死亡。应针对大学生人际交往特点培养其交往品质、养成交际技能,引导大学生主动、积极交往,以促进大学生心理健康水平的提高。  相似文献   
2.
试图运用社会心理学中有关态度改变的理论、技术和方法拓宽矫正大学生不良逆反心理的路子是本文的立意。文中论及逆反心理是一种特殊的社会态度;指出大学生容易产生逆反心理的主要原因在于其自身所特有的心理矛盾;并提出了诸如情绪感化法、角色扮演法、自己人效应法和团体规定改变法等矫正学生不良逆反心理的具体教育措施。  相似文献   
3.
教师评估中的消极心理效应及其调控   总被引:1,自引:0,他引:1  
教师评估过程中容易出现首因效应、光环效应、从众效应、类群效应、定教师评估中的消极心理效应及其调控势效应、应付效应和焦虑效应等消极心理效应 ,可通过加强评估前的思想发动、提高评估人员素质、加强评估过程管理、改进评估方法技术和灵活反馈评估结果等方法措施加以适当调控  相似文献   
4.
远距离教育是现代教育体系的重要组成部分,是一种新型的、开放的教育形式。在我国,远距离教育主要包括函授教育、广播教育、电视教育和自学考试教育等基本教育形式。本文将根据远距离教育的教学对象、教学过程、教学方法和教学手段等方面的特点,提出远距离教育面授教学更应贯彻精讲多练原则.以及贯彻这一原则的几个基本要求。  相似文献   
5.
加强高校心育是贯彻全面发展教育方针、促进人才心理健康发展的客观要求。高校应通过设置课程、各育渗透、开展心理咨询、辅导等形式加强大学生心理健康、健全人格、适应能力、交往能力、智力和自我调节能力的培养 ,促进大学生心理素质的全面提高  相似文献   
6.
大学生心理的自我调适是防治心理障碍、保持身心健康的重要途径。大学生若能正确认识心理障碍产生的原因及其发展的病理过程,认识心理咨询和治疗之所以发挥有效作用的心理基础,就能自觉调整自己不合理的认知结构、渲泄不良情绪、纠正适应不良的行为方式,达到防治心理障碍、保持心理健康的目的。  相似文献   
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