生活的畅想——对道德教育中个人体验与习惯的思考

道德教育是开发个人道德潜质和培养道德情怀的教育活动,它无法离开个人生活而独立存在,这就要求我国道德教育应以学生的生活为出发点,引导学生经历道德体验并养成良好的道德习惯。道德教育中道德体验和道德习惯的教学理念影响并改变了传统道德教育效果评价体系的指标和方法。以学生个人生活为平台的道德教育为教育工作者提供了新的理念和思路,同时也提出了更高的要求。     

旅游文化视域下少数民族村寨体育的发展路径

长期以来,少数民族地区由于受到历史、文化、经济发展等诸多因素的影响,农村体育事业的发展一直饱受制约,体育设施的建设不足、体育资源的开发滞后等问题没能得到有效解决,在一定程度上阻碍了全民健身活动的有效开展和民族素质的进一步提高.基于此,本文以旅游文化为视角,结合少数民族村寨体育的特征,给出了少数民族地区农村体育发展的创新路径.     

领导干部要“逃出”既得利益的“牢笼”

改革开放30多年来,经济快速发展,人们的生活质量不断提高,同时也累积了大量的矛盾,其中,既得利益集团成为各种问题涌现和针对的焦点。既得利益者是经济社会发展到一定阶段的必然产物,因为,起初他们是改革开放的推动者和实践者,在改革开放政策的鼓励下,他们大胆创业,通过各种途径首先得到了实惠,成了时代的佼佼者。但随着既得利益垄断群体不断地较多占有发展成果,社会公平失衡的现象越来越严重,底层群众对其抱怨增多,社会矛盾日益凸显。当改革需要进一步深入和完善,让更多的人在社会分配领域获得利益从而彰显社会公平时,就势必会触动既得利益者的利益,导致其产生抵触情绪,进而利用各种建立起来的权力和关系网络对改革加以阻拦,从而激化社会矛盾,使     

改革篮球专项课教学模式 培养学生综合素质

教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出:“21世纪,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平,教育将始终处于优先发展的战略地位。首先提出实施跨世纪素质教育工程,提高国民素质。”其中指出,体育和美育是素质教育的重要组成部分。在即将跨入21世纪的历史时期,体育教育不能忽视未来社会发展对人才在素质和能力方面的需求,;文章以改革篮球专项课教学模式为例,阐述深化体育教学改革对提高学生素质的意     

在体育教学中培养学生的心理素质

在体育教学中,心理素质的培养有着重要的作用,把培养学生良好的心理素质安排到教学中去,通过形式多样的教学方法,调节学生情绪,培养和激发学生的学习兴趣,通过体育锻炼达到身心健康的目的,是培养全面发展人才的有效途径之一.