浅析成人教育问题

成人是一个年龄和社会地位基础上的规范化概念，成人拥有社会赋予他们的某些权利，要发展成人的理性能力和学习的道德价值，最大限度地提高人的多方面的知识。达到认知教育、理性教育和智力教育的发展目的。     

从聋生随班就读现状看普通师范生手语教学的必要性

随班就读是我国基于特殊国情选择的、符合全纳教育要求的特殊教育的重要形式，它对残疾人教育，特别是聋生的教育具有非常重要的意义。我国学龄听力残疾儿童的数量很大，根据2007年第二次全国残疾人抽样调查主要数据公报，我国6～14岁学龄残疾儿童为246万人，占全部残疾人口的2．96％。其中听力残疾儿童11万人。但是，我国聋生的随班就读教育现状却不容乐观。     

校长培训基本理念探讨

校长培训基本理念对校长培训的范式与效果等具有重要的影响,我国校长培训政策、培训实践和学术研究对校长培训基本理念进行了不断的探索。校长培训应当以培育校长的教育家品质为目标,以校长专业标准为依据。     

影响幼儿自我效能感的家庭因素及其培养策略

自我效能感对幼儿的发展具有重要的价值,应该引起家长的高度关注.家庭对幼儿自我效能感产生的影响因素有家庭环境、家长的气质、家庭教养方式、家长的期望以及家长自身的自我效能感,等等.针对此,家庭可以通过建立良好的家庭环境、丰富幼儿自身的成功经验、为幼儿提供良好的替代性经验、引导幼儿进行正确归因、与幼儿园配合等措施来促进幼儿自我效能感的发展.