帮助他人 成长自己——高校班级心理保健员工作机制的探索

2001年3月16日,在国家教育部《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》颁布后,全国高校开始设立心理健康教育机构,心理咨询在高校迅速开展。2004年中共中央国务院颁布的《关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》和2005年教育部、卫生部、共青团中央颁布的《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》,及十七大报告中明确提出的"注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系,为青少     

基于创造角色认同的高校创新氛围对教师创造性的影响研究

教师创造性是个体所具备的各种特质与外界环境相互作用的产物,高校创新氛围对教师的创造力有着重大影响.通过对不同类型高校的376名教师的调查结果显示:组织创新氛围对高校教师创造性有明显的促进作用,教师创造角色认同起到完全中介作用,而组织对创造性的认可和支持对组织创新氛围和教师创造性的关系无调节作用.在研究结果基础上,构建了“高校创新氛围→创造角色认同→教师创造性”这一教师创造性预测和培养模型,有助于教师创造力和创新绩效的提升.     

区域公共品供给失效的外部性研究及对策

区域公共品，存在着既不足又过剩的失效供给。从区间外部性角度研究其失效状况认为，直接的正外溢往往造成区域公共品供给不足，而间接溢出则引发地方政府关于区域公共品的竞争，供给过剩。外部性阻碍了资源最优配置并约束了地方政府的政策选择。各地方政府在区域公共品供给中展开博弈，由于搭便车或机会主义风险，难以走向合作，并陷入囚徒困境。通过加强区域合作，内化区间外部性是可行的解决方案。一方面，实施区域合作的奖惩机制，化解囚徒困境，并通过转变政府职能，实行多元化供给内化区间外部性；另一方面，通过区域合作，对公共品供给进行利益协调。最后从根源上把握供给失效的难题，提出改革政绩考核标准这一关键。