试论彝族传统文化中的“团结”观念

彝族传统文化中"团结"观念的产生与流传有其独有的历史文化渊源。彝族人民自古以来对"团结"观念的认识与推崇,涉及个体家庭、家支姻亲、邻里村落以及民族国家等各个层面。当前,加强团结互助价值观的现代性调整与适应,对整个彝族地区的建设和发展有着深远的现实意义。     

浅谈生物教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。知识经济呼唤创新人材，呼唤创新教育，在中学生物教学中如何进行创新教育，才能培养学生的创新能力，提高学生的创新素质呢？本人结合生物教学的实际，浅谈在生物教学中学生创新能力培养的体会和认识。     

论中国对外汉语教学的传统感时代感针对性

中国汉语教学即指中国对外汉语教学，有别于国际汉语教学。在中国对外汉语教学的道路上，如果我们的教育工作者始终把教学对象当作快乐而鲜活的生命时，那么，研究与探索的思路就会缺少传统感、时代感和针对性，而探讨建立中国对外汉语教学的传统感、时代感和针对性就是我们的责任和义务。     

现货供应不确定下的优化采购策略研究

在现货市场和传统契约市场共存时,研究了现货供应的不确定性和销售商的风险规避态度对于销售商的采购策略的影响。首先,在现货供应充足和供应不确定两种情况下分析了实现供应链协调的最优订购量和退货价格,以及销售商的风险规避态度对于订购量的影响.然后,通过数值计算进行了分析和验证.结果表明,现货供应充足时的订购量总是低于现货供应不确定时的订购量;但现货供应充足时供应链的期望利润高于现货供应不确定的情况.现货市场存在下,风险厌恶因子对订购量的影响趋势与单纯契约市场下正好相反.     

中国对外汉语教学理论与实践的双重思考

语言学习不是靠理论,而是靠实践,学习者只有在特定的目的语环境中反复实践,才能逐步提高综合运用语言的能力。建立"汉语学习成长纪念册"是学校及教育工作者切实"以学生为中心"的远景内容。本文立足于中国对外汉语教学的基点,就这样两个观点作以分析。     

论张栻的教育思想

张栻根据人性本善、不善是后天形成的,并通过学习可以复善的原理,系统地阐述了其教育思想。他提出“传道济民”的教育宗旨,以儒家经典和天下万事万物作为学习的主要内容,采取了灵活多样、丰富多彩的教学方法,极大地激发了学生的兴趣和热情,培养了学生的独立性和创造性,为个体科研能力和实际能力的培养打下了坚实的基础。张栻的教育思想为今天教学实践和教育改革提供了许多宝贵的经验和深刻的启示。     

汪洋恣肆隽妙文心--论《庄子》内篇的结构艺术

<庄子>内篇文章的结构可以概括为散而不乱的链条型结构、层层深入的递进式结构、跳跃性结构、生发式结构等四种方式.<庄子>内七篇文章的结构不是单一结构的运用,而是多种结构交织在一起,在环环相扣的链条式结构中有跳跃性的结构,在层层递进的结构中也表现出了环环相扣这种结构的严密.<庄子>内篇的文章呈现出复合式的艺术结构.     

论全球化进程中民族精神的弘扬和培育

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。全球化引起了世界范围内不同思想文化的相互激荡,在一定程度上弱化了当代人的民族国家意识。全球化进程中弘扬和培育民族精神的关键是我们要提高重视、抓住契机,立足于本国现实,紧密结合全球化的实际,以"三个代表"重要思想为指导,积极进行文化创新,大力推进民族精神的弘扬和培育。     

阮旨遥深——试论阮籍《咏怀诗》的风格特征

《咏怀诗》是阮籍人生追求的形象化体现。诗人通过凋零衰败意象的塑造、阴沉幽暗色彩的运用以及日暮途穷的时空描绘 ,制造了一种冷峻的气氛来表达深沉的人生忧患 ,诗歌呈现出抑郁悲凉的特征。经历着现实痛苦折磨的阮籍有着超越苦难的强烈冲动 ,通过对虚幻的神仙世界的描绘表现自己的理想与追求 ,其诗呈现出飘逸高远的特点。在艺术方法上 ,阮籍继承《诗经》、“楚辞”的优良传统 ,多用比喻、象征等手法 ,使其诗呈现出委婉曲折的抒情风貌     

探讨农村初中数学教学中多媒体应用的有效性

当前,随着多媒体信息技术的飞速发展,现代多媒体技术与数学教育的结合越来越紧密,传统的数学教学方法也必须顺应时代的发展。新课标中的数学教育使教师能够让学生学习现实、有意义的数学,引导学生积极参与、实践和独立思考,赋予学生分析和解决问题的能力,这就要求培养沟通和协作能力。促进学生数学能力的发展。因此,教师必须与时俱进,摒弃陈旧的思想和理论,不断学习和实践多媒体信息技术,将其运用到自己的数学教育中,树立新的教育理念,使我们的教育适应现代教育的发展,激发和培养农村中学学生学习数学的兴趣。