运用创造性思维求解一道电磁学题

人的大脑在思索或追踪某一问题题时,一方面要利用已储存的信息,另一方面要输入新的相关信息,这两个信息重新组合的过程就是创造性思维的过程。形象思维、抽象思维和灵感思维的结合构成了创造性思维。下面仅举一解题实例,看一看创造性思维在学习中的作用和价。     

论软件学院本科课程体系结构

提出了示范性软件学院的专业培养计划及其课程体系结构设置这一课题,并力求对课程体系结 构进行了较详细的描述,以期能对此课程的设置起到一定的参考作用。     

1,2-二溴-1,1-二氯乙烷在飞秒激光场中解离通道的理论研究

本文首先使用基于密度泛函理论的B3LYP方法,在6-31+G(d,p)水平上,对1,2-二溴-1,1-二氯乙烷离子化分子C2H2Br2Cl2+1和C2H2Br2Cl2+2在激发态解离的碎片CBrCl2+1、CH2Br+1、C2H2BrCl2+1和Br+1的结构特性进行了研究.而后依据物质不灭定律和电荷守恒定律,给出1,2-二溴-1,1-二氯乙烷分子在飞秒激光场中的解离电离和解离双电离通道.     

环己酮分子结构的研究

本文用B3LYP密度泛函理论,采用6-31+g(d,p)基组,在B3LYP/6-31+g(d,p)水平上,用Gaussian03优化了环己酮分子单重态势能面上的极小值和几何构型.通过对几种不同初始结构的环己酮分子的结构优化、比较,由能量最低原理判断C6H10O分子的稳定结构.     

第二课堂职业技能训练与提高学生社会适应能力关系研究

本文对第二课堂的重要性和必要性进行了论述,根据学生自身特点通过社团活动、社会实践、实验室开放等方法和途径,加强第二课堂建设,强化学生职业技能训练,提高学生社会适应能力进行了研究.通过两年来的实践及对用人单位的调研显示,加强第二课堂建设,进行职业技能训练,对提高学生的社会适应能力有显著效果,得到了社会用人单位的高度认可.     

关于进行"地理信息系统"学科建设的思考--以重庆邮电学院为例

较为详细地介绍了国内地理信息系统学科发展的情况,阐述了我院设置符合本校特点的地理信息系统专业的重大意义,并根据既有专业特点,提出了建设该专业必须重视的问题和加强的措施.     

软件工程硕士培养若干问题探讨

从软件工程硕士培养目标定位出发,在分析软件工程硕士生源特征基础上,对工程应用课程体系、产学研合作、拓展国际视野与国际接轨以及严格保证软件工程硕士培养质量几个方面进行了探讨.     

论软件学院本科课程体系结构

提出了示范性软件学院的专业培养计划及其课程体系结构设置这一课题,并力求对课程体系结构进行了较详细的描述,以期能对此课程的设置起到一定的参考作用。     

环辛酮分子在飞秒强激光场中的解离研究

本文首先利用基于密度泛函理论的B3LYP方法,采用6—31／＋g（d,P）基组,对环辛酮分子及其离子化分子进行了结构优化,对C8H14O^＋进行了频率计算．而后,对C8H14O^＋红外活性强的振动模式进行分析,得到了环辛酮分子在飞秒激光作用下的解离碎片．最后,应用基于密度泛函理论的B3LYP方法,采用6—31／＋g（d,P）基组,对这些碎片的结构进行了优化,从而得到了环辛酮分子在飞秒激光作用下的解离产物．     

夫兰克---赫兹实验的计算机即时控制

一、引言 1913年N.玻尔为了说明氢原子的线状光谱规律和并和原则,进而为解释原子结构的稳定性,将普朗克的量子和爱因斯坦的光子的能量不连续性概念运用到卢瑟福所提出的原子模型上,建立了关于氢原子内能量子化理论。玻尔理论不仅成功的说明了当时已发现的氢原子光谱巴尔末、帕邢线系的规律,而且预言了赖曼线系存在的可能性,不久,赖曼线系的