学术注释千古事,循规尊贤始有成——对李大钊论著中四个外国人名注释及相关问题的再探讨

李大钊论著中包含大量当代读者所不熟悉的外国人名,如何把这些外国人物注释出来,帮助读者读懂李大钊的文章,是一个难度很大的课题,稍有不慎或想当然,就会造成误注,从而误导读者。《新版〈李大钊全集〉注释疏证》中对鲍德荫、司铁特、古里天森等外国人物的注释错误很典型的反映了这方面的问题。要避免类似的错误,准确注释李大钊,就必须谨守规范,辨清史实,探析研究。     

严复佚文十五篇考释

本文对 1917年发表在北京《公言报》上的一组署名“地雷”的论文进行了考释 ,确认“地雷”就是严复的笔名 ,署名“地雷”的这组论文就是严复在晚年通信中所提到、但却一直未被研究者发现的文字。这组佚文的发现具有重要价值 ,它们不仅说明严复晚年并未脱离政治 ,仍在时刻关心着政局的发展并努力将自己的思考公开发表出来以影响当局和社会 ,而且从更深的层次上反映出近代中国人对世界的认识的变化及外交思想的成熟。     

转型期国有商业银行不良资产问题研究

本文在简要分析了国有商业银行不良资产的特征及危害的基础上,从主观和客观两个方面深入分析了国有商业银行不良资产形成的原因,并从宏观层面、微观层面和技术层面提出了国有商业银行不良资产处置的方案和对策。     

试论毛泽东抗战时期民主思想与实践

本文认为,抗战时期毛泽东是从彻底解决民族矛盾,同时也为了解决国内阶级矛盾的角度来思考民主问题的;毛泽东阐述的民主思想侧重在中国应建立新民主主义民主政治制度,实行全方位民主;毛泽东提出在中国实行民主政治的核心是解放农民。     

第19届国际历史科学大会简介

第 19届国际历史科学大会于 2 0 0 0年 8月 6日——— 13日 ,在只有 50万人口、气候凉爽、风景秀丽的北欧名城、挪威王国首都奥斯陆举行 ,来自世界各国和地区的历史学家近 2 0 0 0人参加了大会。中国派出了以中国史学会会长金冲及教授为团长、由分别来自中国社会科学院、北京大学、清华大学、中国人民大学、首都师范大学、南京大学、复旦大学等单位的 2 0多名学者组成的“中国史学家代表团”。笔者为团员之一 ,有幸参加了此次盛会。现将有关情况作一简要介绍 ,以供关心此方面情况的同仁参考。一、国际历史科学委员会的历史渊源及其影响　　…     

洛(罗)兴华事件考略

雍正初年发生的罗兴华事件，红学界几乎没有人予以注意。本文搜罗有关史志资料，对这个事件的前因后果作了考查，并指出它与曹雪芹家世及《红楼梦》的重要关系。     

对高校就业指导工作的思考

本文从就业指导工作的现状入手,分析了目前我国高校就业指导面临的问题,提出了加强和改进就业指导工作的对策:将职业指导工作前移,在学生注册入学之前进行咨询服务;在教学过程中帮助学生确定职业计划及目标;将就业指导精神贯穿于各门课程学习的全过程;把就业指导和咨询作为一种高层次的职业和岗位予以肯定。     

严复的“海军强国”梦及其当代意义

严复是近代中国海军教育的奠基者之一,也是少有的几个曾经对海军建设进行过整体规划的人之一.但长期以来,他在海军建设方面的探索和贡献却因其翻译等方面的巨大成就而被淹没,鲜有对其海军建设思想进行系统研究者.其实,严复关于中国海军建设的思想主张与实践,典型地反映了近代中华民族建设海军强国和海洋强国的梦想,这一梦想虽限于当时的历史条件而无法实现,但对当代中国的海军建设和海洋强国建设却不无参考价值,值得深入研究.     

浅议班主任工作的几点体会

<正>班主任工作是学校工作的重要组成部分,也是中心环节。学校的很多工作都是通过班主任的工作来完成的,班主任工作的好坏直接影响着学校的工作质量和学校的发展。下面笔者就做班主任工作谈谈自己的体会。一、言传身教,以诚取信孔子说过"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。"言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。《中小学教师行为道德规范》明确规定教师要做好学生的表率。笔者认为,班主任一定要言而有信、言而有度。     

李大钊“进步”观的结构与意义述评

“进步”观是李大钊思想的重要内容，在李大钊思想体系中占有重要地位。李大钊力图用唯物史观来考察人类历史进步的一般规律和原动力，不仅具有深远的历史意义，而且具有不容忽视的现实意义。