案例在概率论教学中的应用

案例教学是理论与实践结合的有效的教学方法,它注重教学过程中师生之间,生生之间的交互.通过对具体案例的分析研究来引出带有普遍性的内在规律.结合求古典概型概率的教学实践,对利用案例教学法开展教学的相关问题进行了探讨,旨在更好地提高教学质量和教学效果.     

高等教育也要重视教学方法

在高等教育的教学过程中,教学方法的研究具有重要的意义.教师需要通过一定的教学方法对大学生施教才能使教学计划、教学大纲和教材中所提出的目标得以实现.概括了现阶段教学方法研究的现状,分析了教学方法研究的重要意义,讨论了教学方法研究应遵循的原则,最后指出了高校教师长效开展教学方法研究的几点措施.     

论贝克特《哑剧》中的荒诞元素简

塞缪尔？贝克特作为荒诞派戏剧的典型代表之一，写出了《等待戈多》《终局》等许多脍炙人口的戏剧作品。《哑剧1》和《哑剧2》作为《终局》的后续，分别以双人哑剧与单人哑剧的形式形象表达了外部世界对人类的影响和人类内心世界的虚无与绝望。本文旨在结合荒诞剧的特点对《哑剧》在场景道具、语言、人物、主题四方面进行分析，从而得出贝克特戏剧创作的新特点。     

邵雍天人之学视野下的孔子

历史上,孔子一直被视为达致最高生命境界的圣人,而实成为生命境界哲学突显后人们所追求的理想人格的化身。但对其为圣人的所以然,人们的理解往往不一。北宋邵雍即对此有其独特理解。在他的天人之学视野下,孔子之为圣表现在:与大宇宙一体无隔,跻于天地境界;确立妙契春夏秋冬四个昊天生化万物宝藏的、浸润鲜明人文历史理性精神的、成就理想人生的《易》、《书》、《诗》、《春秋》四个宝藏;为“万世之师”,开拓出一种面向千秋万世的人生伟业。     

哲学视域中黄老道家的理政之术

形成于战国时期的黄老道家,以其基于自觉的天人无隔的整体大宇宙意识下的强烈家国天下之情怀,创造性地成功诠释、转化了老子的“自然无为”理念,推出了高标自然而然的终极最高价值的“无为”、“贵因”的理政之术。“无为”昭示了治世理政上的“不干涉主义”;“贵因”则倡言君王遥契道而包容所有人,涵纳其一切个性,真切看重并善于因顺和凭借臣下及众民的智慧、才能和力量,以圆满完成治国平天下的大业。由此昭示出黄老道家既不同于老子“自然的理想主义”、又不同于正统儒家“道德的理想主义”的可贵理性、现实性品格,至今仍有不可低估的借鉴价值与意义。     

哲学视域中《管子》的牧民思想

<管子>一书积淀了齐文化的丰赡底蕴,其牧民思想的提出有着齐文化的特有背景.这一思想首先关注的是人生的形下之维,着力突显并郑重宣示了粮食财物不仅是人命、民命之所系,同样也是国家乃至天下命运之所系的理念,并由此生发鲜明生命关怀和对民众生命存在本身及其价值的正视与善待,进而提炼出更具一般性意义的以顺民心为主旨的为政之道.在形上之维,它又基于长远的人文关切,高标百年树人的价值期许,倡言提升民众形而上的精神品质乃至整体生命境界,进而令国家乃至天下之整体人文品味得到升华.时至今日,这一思想仍颇富启发意义,当给予现代社会文化语境下的创造性转化.     

《谈〈水浒〉的人物和结构》中值得商榷的句子

《谈〈水浒〉的人物和结构》中值得商榷的句子王新春，李玉成我在讲授茅盾先生的《谈〈水浒〉的人物和结构》（高级中学《语文》课本第五册）这篇课文时，发现了几个值得商榷的句子。在此提出自己的一点看法：１．“这就好比一人远远而来，最初我们只看到他穿的是长衣或短...     

汉魏之际学术巨变研究的新突破——读王晓毅教授《王弼评传》

汉魏之际学术巨变研究的新突破——读王晓毅教授《王弼评传》王新春王晓毅教授新近出版的《王弼评传》（以下简称《评传》，南京大学出版社１９９６年２月出版），系南京大学中国思想家研究中心所推出的中国思想家评传系列丛书之一，是作者多年来潜心研究汉魏之际学术巨变...     

《简&#183;爱》独立的内涵

从女性文学的宏观角度分析了女性独立在《简.爱》中的深刻内涵。把女性独立分为情感独立与社会独立两个范畴,阐述二者统一的反规约特征与人格导向模式,并对《简.爱》所提供的文本范式展开论述。     

应用元认知策略，发挥学生主体作用

从事英语教学工作的人都知道,许多学生在开始学英语的时候总是兴趣盎然,但是这种积极性往往难以持久。也有一部分学生只是为了应付老师、家长而勉强学习英语,这样他们的学习成绩当然不会理想。虽然也对他们进行学习目的性教育,但收效甚微。学习外语,重要的是“知”和“行”,要有一个切实可行的方法和持久的恒心,外语教学是一个复杂的过程,牵涉到教师、学生、教具、学习方法和手段等诸多因素,而其中关键是学生,学生是主体。因此,外语教学要以“学生为中心”。在学生身上,重要的是要解决动力问题。那么,如何使学生有稳定而持久的学习动力呢?首…