我们所知道的董钻老师——记作物栽培学家董钻教授

董钻教授深谙作物栽培学,博古通今,对学科的发展有着丰富的理想。在40多年的教学生涯中,他一边教书,一边进行作物产量生理方面的科学研究。他对作物栽培学的学科建设和人才培养付出了极大的努力,贡献颇多。在科研方面,对高产栽培中株型和群体光合效率的关系进行过深入研究,他以大豆高产栽培为目标,始终不渝地从事大豆产量生理研究,内容涉及大豆的生长发育、器官建成、产量形成、光合生理、养分代谢、水分生理等,特别是在大豆株型和群体结构研究方面独树一帜,提出调控作物生长发育和产量、品质形成过程的新观点、新方法。形成和推出了作物＂器官平衡＂的概念,对于大豆育种和高产栽培有一定的指导意义。他对大豆高产、超高产的理论进行了有益的探索,将＂高产群体生理参数＂概念引入作物栽培,提出栽培必须以品种为基础,栽培在于发挥品种的潜力,品种、环境、措施是作物生产的三要素。他不但在学术水平上有很深的造诣,而且在学术道德上有很好的修养,他求真务实、坚持真理、尊重前人与提携后辈。     

以职称制度改革为杠杆推进党校人才队伍建设

现行的党校职称制度的主要弊端是：评定条件僵化、职称评聘不分和职称职务终身制。这些弊端的存在不利于党校人才素质的提高，不利于人才创造性地发挥，不利于人才积极性的调动及年轻人才的脱颖而出。因此，要以职称制度改革为杠杆，为党校人才队伍成长提供良好的环境，使党校事业更加兴旺发达。     

通信线路的雷电过电压及抑制措施

随着多媒体技术的迅速发展,通信装置大量使用交流供电,这些装置由于从交流供电线路和通信线路侵入雷电电涌,其防雷措施是重要课题.本文叙述了关于感应雷和建筑物直击雷在通信线路上产生的雷电电涌的电压和电流特性.同时介绍了目前使用的等电位法、旁路法、隔离法等抑制雷电过电压的保护措施.     

关于对电子信息系统电源的电涌防护的几点认识

低压侧的瞬态过电压(电涌)由雷击、电网切换和负载切换、非线性负载等引起。它们会在约1微秒的瞬间产生几千至上万伏的电涌,损坏或降低电子设备的性能。电涌保护器为保护电子设备提供了一种重要的保护方式。     

基于BP神经网络的中国火灾灰色回归组合预测模型

文章根据组合预测的理论和神经网络的非线性性和良好的函数逼近特性,提出了基于人工神经网络的灰色幂模型、多项式回归模型的中国火灾组合预测模型。此模型综合了各单一模型的有效信息,同时也融合了人工神经网络在不确定因素预测领域的优势,能够比较客观地反映火灾的发展趋势,为中国火灾预测提供合理的依据。     

《天使,望家乡》与汤姆斯·沃尔夫的存在主义人生价值观

存在主义是第一次世界大战风靡欧洲的一场哲学运动.它以关注生命体验,复归人性为核心,倡导积极自为、勇于超越的自由意志,反对人性异化和理性束缚.作为活动在30年代美国文坛的青年作家,沃尔夫通过<天史,望故乡>,在艺术家自我追寻的心路历程中,展示了生命个体对时间、命运、死亡和空虚等具有本体意义的焦虑,倡导了探索生存、超越生存的积极自为的存在主义人生价值观.     

论民法上的平等观和权利观

平等观和权利观是民法最基本的精神.它象一只“看不见的手”在影响着民法的发展。探讨民法上的平等观和权利观,有助于对民法文化深层的研究,笔者不揣浅陋,略陈管见。 一、平等观和权利观是商品经济活动最一般条件在民法上的抽象 为什么新中国成立后四十多年的时间,一直没有一部民法典?为什么苏联的民法典一直不能发挥他应有的作用?根本的一点就在于没有发达的商品经济。“从民法的历史发展来看,尽管在不同的社会、不同的国度和同一国度的不同阶段,民法的调整范围不太相同,但是民法都是适应商品经济的需要产生的,并且都是以社会商品关系作为主要调整对象。民法规范深深植根于社会商品经济生活中,那么,民法是如何反映商品经济活动的一般条件呢?     

在红军烈士纪念塔下的宣誓

今年4、5月份，市级机关工委组织两批参加市级机关理论培训的处级干部前往革命圣地——瑞金、古田等地考察，重温中国革命历史，学习党的优良传统，使所有学员深受教育。为帮助党员干部学习，推荐两位学员的体会文章供大家参考。     

移动模架制梁施工技术

移动模架施工技术是世界桥梁施工的先进技术，成功应用于石太客运专线，克服了大吨位箱梁预制、运输和架设的困难。本工程的移动模架采用整体液压系统驱动，工效高，详细了介绍移动模架的工作原理和主要施工工艺。     

从用户的需求出发做好服务工作

在市场化的今天，各行各业都在不断提高服务层次，增加服务种类，美国销售学家里维教授曾断言：未来竞争的关键，不在于厂方能生产什么产品，而在于其产品所提供的包装、服务等附加价值。供水企业作为窗口单位，服务工作事关国计民生，提供优质服务是永恒的主题。而了解我们所服务对象的需要，改进服务方式，适应市场和用户的需求，则是供水企业必须摸索和探讨的问题。