基于泰尔熵指数的区域碳排放差异研究

碳排放的区域差异研究,对各地区碳减排任务的合理分配及碳减排目标的顺利实现具有重要意义.基于泰尔熵指数系统分析了中国碳排放的区域分布特征及差异化程度,探索了中国东部、中部和西部不同区域碳排放效率的差异及成因.研究结果表明:中国碳排放整体呈现出人均碳排放量增加、碳排放强度降低的走向;碳排放效率总体呈现出东高西低,中部改善迅速的态势;中国各区域碳排放效率长期存在差距,西部地区的减排行为对中国整体的碳减排目标实现举足轻重.为中国碳减排任务的合理分解提供了经济及政策建议.     

数学的“阳光课堂”

《标准》提出数学学习的主要方式应由单纯的记忆、模仿和训练转变为自主探索、合作交流与实践创新;数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动,构建自己有效的数学理解的场所;学生要从单纯的知识的接受者转变为数学学习的主人。为了很好的落实《标准》理念推行数学的阳光课堂数学的阳光课堂是以活动式为主的课堂教学模式,给学生提供更多的表现的机会,给学生提供更多的充分的交流合作的机会,给学生提供更多可自由支配的时间和空间。数学的阳光课堂上学生的学习是在活动中学习、在探究中学习、在对话中学习、在反思中学习、在评价中学习的。