郑州发展会展旅游的思考

会展旅游已被国际旅游界誉为"旅游业皇冠上的明珠"。郑州发展会展旅游具有天时、地利、人和等方面的有利条件,但仍存在认识落后、体制不健全等问题;政府应在更新观念转变角色、健全体制加强监管的同时,加大硬件软件建设力度,抓好品牌营销,打造好"中部会展旅游之都"、"中国会展名城"的品牌。     

沈阳市产业与就业结构变化分析及对策研究

本文主要阐述如何在推进产业结构优化和升级同时 ,充分挖掘各产业的就业潜力 ,以适应产业结构变化对就业结构的要求。     

跨国公司在沈阳投资战略转变及对策研究

近年来随着沈阳地区对外开放水平的不断提高,吸引跨国公司直接投资的政策限制不断放宽,跨国公司在沈阳的投资规模迅速增长, 投资的股权结构、产业结构、地区结构等方面呈现出一些变化,这些反映出跨国公司在沈阳投资发生了一些重大的战略转变.分析了跨国公司在沈阳投资的特点及战略转变的变化趋势,提出了应对跨国公司的战略转变的对策,如调整吸引外资政策,引进高新技术项目,吸引跨国公司在沈阳建立研发中心等,从而进一步吸引跨国公司在沈阳进行直接投资.     

以史为鉴面向未来--"东亚安全与中日新关系"研讨会综述

8月15日是世界人民反法西斯战争和中国人民抗日战争胜利60周年纪念日。“以 史为鉴、面向未来”,维系东亚和平与安全早已成为各国共识。但是,近年来因为日本修改历 史教科书、参拜靖国神社等问题,使日本与周边国家关系恶化。为了纪念抗日战争胜利60 周年,进一步从学术层面探讨东亚区域安全以及中日新关系,2005年6月18日,北京大学国 际关系学院与太平洋学报杂志社共同举办了“东亚安全与中日新关系研讨会”。来自北京和 天津的专家们以及韩国和日本的在京访问学者,畅所欲言,各抒己见,表达了“以史为鉴,面 向未来”的共同看法。本刊刊登部分专家学者文章和观点,有些文章和观点尽管不够全面, 但却从一个侧面对问题与现状进行了剖析和阐述,对于我们认识和研究日本问题,在新形势下 构建健康、和谐的新型中日关系具有很好的参考作用。(欢迎评论,E-mail:pj55@tom.com)     

太原城市竞争力的比较研究

随着世界经济自由化和一体化程度的提高,城市将作为一个独立的竞争主体面临越来越多的机会和挑战.本文从太原的城市竞争力的现状出发,通过对太原城市竞争力的总体分析和评述,从城市竞争力的视角对太原城市竞争力的现状进行一个全方位的定位,以清晰认识太原城市竞争力的现状,总结太原现在城市竞争力存在的问题,然后将太原城市竞争力与省内主要城市、中部省会城市、环渤海地区主要城市和周围省会城市进行显示性指标和解释性指标比较,通过分析发现太原现在面临严峻挑战,应该通过太原制定和实施科学发展观和城市发展战略,提升城市竞争力,实现太原强势崛起.     

洛克菲勒的用人观

洛克菲勒独特的用人观,对管理庞大的标准石油公司发挥了重要作用,在某种程度上可以说是他的企业获得成功的原由。任人惟才企业的竞争归根结底是人才的竞争,谁拥有优秀人才,谁就站在了成功的起点。而人才的选用也是一门艺术。洛克菲勒对于选人十分谨慎,公司建立之初,每次他都亲自参加普通员工的招聘。公司规模扩大后,他一旦发现优秀人才,就会想尽办法招到自己麾下,不论当时是否需要。他性格内向、沉默寡言、不爱交际,却十分欣赏社交能力出众的人员。阿奇博尔德是洛克菲勒招募到的最重要人物之一。他在南方改造公司事件中曾经极力反对洛克菲勒…     

沈阳市外贸出口经济贡献度的实证分析

外贸出口规模直接反映一个地区的经济开放程度,也是一个开放城市经济增长的重要动力。通过对沈阳市20世纪80年代中期以来外贸出口规模对GDP贡献度、产业贡献度和就业贡献度的分析,以及与全国14个副省级城市外贸出口的GDP贡献度的对比,得出沈阳市外贸出口贡献度偏低的结论。分析了沈阳市外贸出口贡献度偏低的主要原因是:沈阳市外商投资企业中出口型的企业少,出口大户少,发展后劲不足;国有及民营企业出口能力不强。提出了引进出口型外资企业,建立鼓励出口的政策支持体系等提高沈阳市外贸出口经济贡献度的对策建议。     

从阶乘函数到Г函数

在研究实值阶乘函数的过程中人们发现了Г函数。本文探究阶乘函数的性质,然后利用它们讨论Г函数及其性质。     

卵巢护理有效吗?

现在,不少美容院推出了一种“由内而外的美容方法——卵巢护理”。据说通过一种精油按摩腹部、背部甚至全身,不但能保养卵巢,还有许多其它保健作用,因而惹得不少女性趋之若鹜。卵巢护理真有那么神奇吗?     

浅谈杜威的课程观

课程观是杜威教育思想中的重要内容.其课程观对我国当代基础教育课程改革产生积极的影响:增强学生的主体性,建立新型课堂教学模式；提倡“研究性学习”的学习方式,培养学生的探究与创新精神；注重课程内容与现实生活的联系,促进“课程社会化”；开设综合实践活动课程,提高学生的实践能力.