高校家庭经济困难学生发展性资助工作实践初探——以“伯藜助学金”项目为例

文章重点阐述了传统的家庭经济困难大学生资助模式存在的问题,介绍了高校发展性资助的理念,并以“伯藜助学金”项目为研究对象,围绕资助宣传教育、育人载体构建、学生社团管理等方面对发展性资助工作的具体实践进行了分析,为进一步优化高校资助工作,完善发展性资助体系奠定基础。     

浅论我国全科医学和全科医学教育

全科医学(General Practice)起源于18世纪的欧美,作为学科则正式建立于20世纪60年代的美国,它是在整合生物医学、行为科学和社会科学的最新研究成果以及通科医疗的成功经验的基础上产生的一门临床医学学科。全科医学的概念自80年代初引入我国,经过10多年的探索和研究,特别是1998年全国全科医学教育工作会议的召开,我国全科医学教育工作全面启动和开展。     

加强高校组织员队伍建设的实践与思考

组织员制度是中国共产党总结自身建设的历史经验,为加强党员队伍建设所制定的一项独具特色的工作制度。分析了新形势下高校组织员队伍的现状,并就如何切实加强高校组织员队伍建设提出了几点实践与思考。     

加强学生党建，建立保持学生党员先进性的长效机制

保持共产党员先进性要重视把好党员入党关。在重视大学生建党工作的同时,如何加强学生党建,提高党员质量是建立保持学生党员先进性长效机制的基础工程。文章立足于对南京医科大学学生党建工作的调研,结合学生党建工作实际,分析学生党建工作的基本情况和存在问题,对做好学生党建工作、确保高校学生党员先进性提出对策建议。