民族地区大学生生活德育工作的有效途径

生活即德育,有什么样的生活,就有什么样的德育。在民族地区的高校,要把民族大团结教育贯彻到生活德育中,把爱国主义教育和责任感教育落实到生活德育中,把稳边兴边教育渗透到生活德育中,把志向教育融入到生活德育教育中,才能实现生活德育的目标。     

让星光充满大脑

小候我觉得世界上最幸福的人，就是“大人”。不用再按时回家吃饭，可以亲女孩子，能随便吃零食，随心所欲地玩耍到半夜，不用早早被赶上床。后来长大了发现，果然不用按时回家吃饭了，因为妈妈不会再给你煮饭了；的确能亲女孩子了，只是没有女孩子让你亲啊；零食想怎么吃就怎么吃，可你已经完全不想要，常常玩耍到半夜，却全是孤寂。     

企业视角下显性授权与隐性授权的作用机理

文章通过对四地企业员工的问卷调查,考察了显性授权行为对于员工个体心理的影响.通过理论分析和实证检验,得到以下结论:显性授权对隐性授权有显著影响:显性授权与隐性授权存在差异;个人特质对显性授权与隐性授权的关系存在显著影响:内控人格特质较高的人对授权感知较高,从而显性授权与隐性授权差异较小;自尊度较高的人对授权感知较高,从而显性授权与隐性授权差异较小.     

文化协同:校园文化视域下大学生心理健康的路径探析

校园文化从物质、制度、行为和精神四个维度对青年大学生心理的成长、成熟起着重要作用。新形势下,校园文化教育功能的实现受到外在环境的诸多限制,强化校园文化的心理健康教育功能,实现二者的统合化,要从环境文化协同、制度文化协同、实践文化协同、精神文化协同、师风文化协同、共生文化协同入手,探索新时期校园文化促进青年人身心健康成长的契合点。     

和谐视域下高校人才培养体系的完善与创新

在构建和谐社会的宏观背景下,构建和谐校园、实施素质教育的要求以及新形势下各种新问题的出现、培育体系自身的不足等要素促使我们要对高校人才培育体系进行新思考与新探索。以和谐为理念进行和谐的培育目标、培育手段、培育模式、培育内容、培育环境的构建,实现当前高校人才培育体系内部诸要素的和谐,促成知识培育体系与人格培育体系的统一,培育全面发展的合格人才。     

制度分析的生态学范式初探

当前制度分析流派基本可归结为整体主义和个人主义两大阵营。前者理论难以数量化，未能清楚说明制度变迁的来源，并且天然地忽视个体作用；后者缺少集体行动理论，未能透彻理解市场，同时存在循环论证的问题。这些困难来源于二者基本范式不兼容，彼此之间往往构不成互补。本文致力于提出基于生态学的新制度研究范式，探讨将整体主义和个体主义相兼容的可能性。在生态学视角下，单个制度具有了生命特性，能够遗传、变异和扩张。制度整体也具有类似于生态系统的稳定性、多样性和耐受性。通过引入制度生态位的概念，我们可以对类似经济增长与制度之间关系的问题进行深入探究。这些表现出生态学作为一种新范式的潜力。     

新公共管理运动的哲学底蕴论析——以后现代主义哲学为分析视角

新公共管理运动是西方发达国家政府改革过程中,解构与重塑传统行政范式的主导性变革运动。该运动对现代性理念的解构体现于对层级节制的颠覆,倡导用顾客导向和网络结构代替工具理性和金字塔型的行政体系等方面,但这种解构与重塑是不彻底和难以完成的。新公共管理运动的困境本质上是作为其基础的后现代主义哲学的困境。     

社论:《国际社会科学杂志》50周年

《国际社会科学杂志》于１９４９年创刊。纪念它的４０周年的社论曾经大胆宣称：“……我们对未来充满信心，预期庆祝我刊的５０周年”（本刊英文版总第１１５期，中文版１９８９年第１期）。事实是这话说得并不保险。当时的若干情况曾使这本刊物前途未卜：一方面是信息技术的进展预示，以印刷形式出版的期刊终将消失而由电子版本取而代之。另一方面则有多年以来教科文组织和整个联合国系统一样地经历着的财政困难，它随时都有可能迫使该组织决定把《国际社会科学杂志》停刊。再一个情况是各所大学的图书馆经费紧缩，必须减少刊物订阅，而它…     

坚持“以人为本”，不断加强和改进思想政治工作

以科学发展观为指导，坚持以人为本，不断加强和改进医院思想政治工作，改进工作方式，丰富教育内容，增强工作的针对性、实效性。