中英本科教学之比较研究

本文将对我国本科教学与英国本科教学进行比较,依据我国教育国情,在本科生的教学上实现优势互补。师生关系和地位强调平等性;教材选用上不应该局限于一本教材的使用,应该丰富内容,运用多种资源帮助学生理解;在课堂上应该以学生为中心,从授课模式转为与学生的讨论、交流模式等,鼓励学生自己去探索;教学形式提倡多样性,考试的形式和内容上也要取其长处,优势互补。我国高校本科教学上要培养学生积极的学习态度,培养学生自主学习的能力。     

东北农业大学生物技术专业建设历史与发展成效

生物技术是21世纪一门高新技术改造、整合提升的交叉性、综合性很强的新兴学科。我校是开设生物技术专业较早的农业院校之一。20年来,该专业在"理农结合、学科交叉、加强基础、重视创新"的办学理念的指导下不断壮大,为国家培养了大批优秀人才。文章总结了我校生物技术专业的建设历史与发展成果,为发展品牌专业建设提供了思路和范例。     

植物学野外实习教学改革初探

植物学野外实习是高等学校生物类专业教学过程中必不可少的一个实践环节。加强学生的素质教育和能力培养是我国高等教育改革的重点，而实践教学环节则在培养学生基本技能、野外生存合作精神及环保意识等方面都具有重要的作用。     

生命科学学科发展的回顾与展望

东北农业大学生命科学学院成立于1998年，其前身生物工程系始建于1987年，是全国农林院校中最早设立生物工程（理学）本科专业的学院。文章回顾总结了生命科学学院建院20年来，在师资队伍建设、专业与学科建设、科研创新与成果、教学改革与课程建设、人才培养条件建设及育人情况等方面的建设历史与成效，为相关院校及专业的建设及发展提供借鉴和参考。     

浅谈高等学校按类招生及人才培养

按类招生是一种新的招生和人才培养模式,是高等学校深化教育教学改革的一项重要措施,体现了“以人为本”的教育理念,对培养具有创造能力、应变能力的高素质复合型人才方面,无疑具有其极大的优势,但是,作为一种新的培养模式,同样也存在许多问题。招生方式的改革只是表面的东西,更重要的是教育体制的革新。     

我校生物科学专业建设、人才培养的回顾与展望

生物学是自然科学中发展最快的学科之一,为了促进我国农业生物技术的发展,从生物科学专业结构特点和学科特色出发,结合生命科学专业定位、合理配置、教学资源整合及课程体系构建等方面进行,以突出生物科学专业的学科体系的基础性、综合性和适应性,反映新颖的教育观念。本文就我校生物科学专业学生的人才培养、科研训练、毕业论文、等方面的实践效果以及专业的条件建设进行了论述,并提出存在的问题及解决的思路与措施。     

植物学网络课程的教学研究与实践效果

以实力相仿的几个班级为试点进行了两组教学效果的研究,其一是网上授课与课堂讲授的对比;其二是网络课堂为主、课堂教学为主和课堂教学的对比。第一种试验结果表明,网上学习的成绩明显高于课堂讲授的效果;第二种试验结果表明:采用课堂讲授+实验室实验+网络课程学习的教学效果明显好于课堂讲授+实验室实验的授课方式。