VOD视频点播扩充高校教学资源

教育信息化要真正产生效益，必须将信息化教学普及到课堂教学中，教育资源是信息化教学应用的关键环节，如果有组织结构良好、易于获取的教学资源，信息化教学的普及才有可能成为现实。然而目前的问题是，教师在资源的海洋里却忍受着资源缺乏的饥渴，普遍反映难以找到有效的资源。 基于流媒体技术（Stream Media）的VOD（Video On Demand）视频点播系统集教学和管理于一体，能对现存的各类影视作品、多媒体课件及各门学科的精品课进行分类存放和有机整合，它摆脱了场地设备的束缚，为资源的共建、共享及应用提供了技术支撑，为广大师生提供了搜寻、选择、传输和利用的虚拟式信息服务平台。它在教学资源建设中良好的应用前景日益受到学校的重视，建立规模适度、经济可行、先进可靠的校园网点播系统也成为许多高校努力寻求的萄标。     

构建教育技术培训评价体系之蠡探

当前多种形式和内容的教育技术培训正在全国各地各高校如火如荼地展开,取得了巨大成绩。但由于组织系统、培训体系、形式内容不尽相同,从而产生了培训质量参差不齐,培训效果良莠不彰等问题。如何评价这些培训的质量和效果,是解决这些问题,促进培训质量和水平的重要环节,因而亟需建立一套科学、合理、客观、公正的评价体系。文章旨在从理论上探索构建一个针对教育技术培训的评价体系,文中确定了教育技术培训应达到的目标,给出了评价体系的设计原则,并研究了一个较为粗略的评价模型。     

基于目标导向《大学计算机基础》网络课程设计与开发

《大学计算机基础》最终的课程目的是培养学生的信息素养，这种以能力为本位的课程目标决定了大学计算机基础网络课程教学设计不同于其他的学科，范例、活动、协作是实现这一目标的有效途径。基于目标导向的网络课程可以与课堂教学实现优势互补，提高教育教学质量。     

和合文化与图书馆管理

文章将中华优秀传统文化之一的“和合”文化思想与图书馆人员管理和读者工作联系起来进行思考 ,认为“和合”文化对正确处理图书馆内部人际关系和馆读关系 ,加强图书馆管理 ,提高读者服务工作质量具有重要的指导意义 ,论述了“和合”文化思想与图书馆人员管理和读者工作的结合及其应用     

教育技术培训自主学习模式探微

作者针对当前教育技术培训模式上的缺陷,企望探索新的教育技术的培训模式.文章通过对本单位教育技术培训实践过程中的做法进行的研究和提炼,提出了一种四阶段双链环式的培训新模式.     

教育技术培训内容体系的构建

本文针对我国教育技术培训内容中存在的问题,从信息技术与教育的整合及培训的实际效果取向角度提出了教育技术培训内容设置的基本原则,并通过对调查问卷的分析,构建一套分别能适用教师、教辅人员、教学管理人员、工程技术人员的教育技术培训内容体系。     

基于目标导向《大学计算机基础》网络课程设计与开发

<大学计算机基础>最终的课程目的是培养学生的信息素养,这种以能力为本位的课程目标决定了大学计算机基础网络课程教学设计不同于其他的学科,范例、活动、协作是实现这一目标的有效途径.基于目标导向的网络课程可以与课堂教学实现优势互补,提高教育教学质量.     

馆长应创造图书馆文化

文章提出了“图书馆文化”概念，阐述了创造图书馆文化的重要性和必要性，从文化观念、文化管理、文化环境三个方面论述了图书馆馆长应该如何创造国书馆文化，以及创造图书馆文化对图书馆管理和履行教育职能所产生的影响和作用。