从合并报表理论看合并范围的确定

随着新一轮企业合并浪潮的掀起,集团公司已成为现代经济实体的重要表现形式。公司合并的兴起,使合并报表的编制和披露成为会计行业的一个重要课题,同时合并报表的相关会计问题也被提到重要的议事日程上来,其中正确确定合并范围是合并报表的基础。本文就从合并理论来看合并范围的确定问题,分析了合并理论对合并范围的影响,同时也分析了我国合并会计报表的实务中对确定合并范围的具体操作。     

试论在小学数学教学中培养学生的逻辑思维

逻辑思维又叫抽象思维，是思维的一种高级形式。通过培养小学生的逻辑思维，可以发展学生智力，培养学生独立探索、分析、观察的能力，以及辨证思维能力，提高小学生综合思考、探索研究的能力，促进学生在以后的成长学习中不断追求新知识，成为开拓创造的新型人才。     

激发小学生学习数学兴趣的教学策略

兴趣是学习的先导。一旦学习兴趣形成，学生就会有强烈的求知欲，就能积极主动，心情愉快地学习，必然提高学习效率，收到良好的学习效果。本文对激发小学生学习数学兴趣的教学策略作了初步探讨。     

浅论司法价值功能再构与司法公信力的建设

近年来,司法实践中出现的问题导致司法公信力减弱,本文通过司法公信力的界定及问题体现,追溯其价值论根源,通过司法权力运作价值功能重建,构建司法公开、公正、效率三方面的司法权力运行核心价值准则,提出具体重塑司法公信力的办法。     

中国古代早期的公观念及公共性思想探微

“公”是中国传统文化中发源最早的基本范畴之一，公观念和公共性思想在中国传统的共同体社会和文化中具有重要地位和基础意义。中国古代的公范畴、公观念和公共性思想是现代中国社会转型和公共治理的重要理论基础和来源。与此同时，我们也关注到其在历史与文化功能上的合理限度。     

当代中国马克思主义哲学新体系的建构与意义

20世纪90年代中期以后,中国的马克思主义哲学研究在突破传统哲学教科书体系的基础上,进入了重新建构马克思主义哲学新体系的阶段。对马克思主义哲学新体系的建构与反思,是从整体上把握和发展当代中国马克思主义哲学的重要内容,它对当代中国马克思主义哲学的繁荣创新和中国社会发展具有重要意义。本文对其中的一些重大理论成果进行了比较集中的梳理,由此反映中国化的马克思主义哲学新体系正在理论和实践中酝酿。     

建构型高校德育的基本模式相途径研究

德育要符合人的本质要求和道德发展的内在规律。高校德育的理念创新和模式创新对推动现代高校德育发展具有基础意义。从现代社会认知学说和建构学理论出发，现代高校德育实质是一个大学生科学而合理的道德系统不断建构和完善的过程。在建构型高校德育实践中，它遵循“以人为中心”，从“无”到“有”、从“解构”到“建构”的互动生成过程。     

公共领域的基本内涵与人生意义

公共领域本身不是一个独立完整的理念,我们也很难找到一种充分体现公共领域这一概念的完美典型。我们只能在公共领域与私人领域的比较中,从公共领域的各种具体形式上逐步领会其基本内涵、主要特征、社会文化功能及其人生意义。大体而言,公共领域就是指人们为了特定目的超越私人生活的狭隘范围而实现共同生活和公开交往的一种活动状态、活动形式,具有共在性、公开性、开放性、多元性、层次性、历史性等主要特征。不同形式的公共领域具有不同的内容、功能和重点,但无疑都有其人生意义。深刻理解和体会公共领域的人生意义,就会促发人们更自觉、更积极地参与各种形式的公共领域,从而能够更好地发挥公共领域的各种功能,并以此丰富、拓展和深化人们的人生追求。     

全球时代女性分配正义的理论基础与实践考察

女性分配正义问题是女性生存论域中的重要问题，是女性获得平等的社会权和政治权的基础，无论就历史还是现实而言，它都是人类文化史和制度史上的重大理论和实践课题。马克思、罗尔斯、诺奇克、当代女性主义、阿玛蒂亚·森等为该问题提供了各自的理论思考和基本视点，以此为基础，我们对建国以来中国女性分配正义的制度基础和实践变迁进行了初步探索，论证了女性分配正义在现代中国社会转型中的一些基础问题及重大意义。     

后国际金融危机下的中国治理路径选择

2008年由美国次贷危机引发的全球金融危机后,正强化社会已有矛盾、激活社会潜在矛盾、滋生社会新的矛盾。文章提出发挥运用＂粘合剂＂功能,引导第三部门并通过第三部门帮助党和政府多做稳人心、得人心、暖人心、聚人心的好事实事;推动第三部门并通过第三部门勇于面对危机后新的挑战,推动中国经济稳健发展。