“藏区精准脱贫案例研究学术研讨会”会议综述

正2018年10月19—21日,由中国藏学研究中心主办,中国藏学研究中心社会经济研究所、《中国藏学》杂志社、四川省民族研究所、泸定县人民政府承办的"藏区精准脱贫案例研究学术研讨会"在四川省甘孜藏族自治州泸定县隆重召开。来自京、藏、川、滇、甘、陕等地的20家科研机构、高等院校与企业的40余名专家学者出席了此次会议。本次会议共收到论文26篇,有22位学者在大会及小组讨论中发言交流。开幕式上,中国藏学研究中心科研办副主任李作泰首先回顾了红军长征飞夺泸定桥的英雄事迹。     

让孩子去学习伪国学,这样好吗?

正【新闻背景】孙楠和潘蔚夫妻上了热搜,因为他们为了孩子教育,举家搬往徐州过起平淡生活。他们在远离市区之地租了套100平方米的房子,月租700元,孩子们挤一个房间,睡上下床。这个原本打着正能量旗号的新闻却引发了如潮争议,网友们毫不买账。有网友纠结于房价,认为在二线城市徐州根本租不到租金这么便宜的房子,即使远离城区也要千元以上。还有网友纠结于男孩女孩挤在一个房间睡上下床,难免影响身心。这确实很糟     

“养得起娃”才是最牛的炫富

正年初,朱迪跟小吴一起看中一款GUCCI的包。小吴8月份就背上了,朱迪到现在还没舍得买。她跟闺蜜抱怨:现在的年轻人不知道怎么都对自己那么舍得,看小吴赚得还不如自己多,名牌左一件右一件,光名包都有4个了。闺蜜说:"你这结婚生子的人,跟年轻人拼什么包?要说奢侈,有什么包能奢侈过你家孩子?就算人家背个爱马仕铂金包,你把孩子往手上一挎,那也是秒杀对方。你家孩子一年的花销怎么说也是半个     

禹疏九河,其五在德

通过历史记载和现代研究表明,大禹治水存在真实的历史背景,相传5000年前的华北、华中与华东地区水患严重,大禹治水汲取前人治水失败经验,采取修河建道、疏渠堵沟的办法,治理了以黄河为主的多条河道和各种洪水。历史记载,发挥治水作用的河道有五条在德州境内,但由于地质变化和历史因素,徒骇河、马颊河、胡苏河、钩盘河、鬲津河早已与史书中记载有所不同,而是命名了后期形成的河道,但依然担负着防洪灌溉的重要职能。     

江歌案,让我们反思如何教育一个女孩

正"江歌案",举国关注。包括《人民日报》在内的全国重要媒体纷纷给出报道和评论,观点不一而足。2017年12月11日至15日,"江歌遇害案"将在东京地方裁判所公开审判。在人声鼎沸的舆论中,在冷静的法律程序之外,我们试着从《女性之声》和《恋爱婚姻家庭》两个女性公众号中选取了两篇文章,请大家与我们一起,从对"真相"的探究中,从对当     

善于用正关系和圈子

最近抓贪腐抓出了一些窝案，“打老虎”打出了团伙，所以又有人感慨中国“关系社会”的“劣根性”。这种认识虽然情有可原，但这样的思维是不全面的。关系与圈子就和法律一样，都是工具，可以用来为恶也可以用来为善，且都是一个社会治理机制中不可或缺的部分，只不过一个是非正式机制，一个是正式机制，各有功能，也各有利弊，需要相辅相成才能带来好的社会治理。好的关系治理可以带来和谐关系、礼治社会、自治团体和社群伦理，但关系和圈子若在没底线的人手上，就成了特权、后门。裹挟进圈子的人，称兄道弟，互相吹捧，出了问题，百般包庇；对圈子外的人则多方刁难，排斥打击，落井下石。同样的，法律落在这些人手上也一样为恶，走漏洞，操控立法，造就一堆“华尔街肥猫”，危害社会。     

生态足迹模型在资源型城市可持续发展动态评估中的应用——基于新疆巴州2000～2011年数据

资源型城市由于产业结构的单一性和经济的脆弱性,不同程度地面临着如何持续发展这一严峻问题。文章以区域生产量取代消费量,并用生产性生态足迹作为区域可持续发展的评价指标,对新疆巴州2000~2011年的生产性生态足迹、多样性指数及生态经济发展能力进行计算分析,得出三个主要结论:(1)巴州2000~2011年人均生态足迹需求不断增加,生态赤字逐年扩大;(2)万元GDP生态足迹逐年下降,生态经济发展能力逐步增强;(3)代表生态经济系统稳定性的多样性指数不断下降,巴州经济发展隐藏着明显的不可持续性信息。产业结构的单一和对能源产业的过度依赖成为制约巴州可持续发展的重要障碍。     

你的朋友圈已估值千万

正1在清迈旅行的时候,我认识了小孙。小孙学音乐,开了一家少儿培训班。我们一路相谈甚欢。她感叹一个人在大城市打拼太难,一没人脉二没钱。我起了心要帮她,甚至跟一个培训界大佬约好,去小孙那里看看。然而看她的朋友圈,意外发现她是一个情绪特别不稳定的姑娘。她的朋友圈里发过很多怼人的话,     

作为课程原则的儿童哲学 ——教育理论的根据与经验基础

本文系德国汉堡大学教授凯斯汀·米夏利克（Kerstin Michalik）在德国教育学杂志《教育学全球展望》（《Pdagogische Rundschau》）2013年第6期所发表的论文。凯斯汀从理论与实证的双重维度阐述了作为课程原则的儿童哲学对于学校教育的必要性和重要性。哲学探究在跨学科的运用中有其教育理论根据与经验基础，并在全世界的跟踪研究中表明，哲学探究的方法不仅将促进学生对于学科对象的学习，也有助于学生在社会交往中提升自己的各项能力。