运用情景创设提高中职学生英语应用能力

中职学校学生毕业后的_12作岗位大多在生产或服务行业的一线。这些岗位需要大量具有一定专业知识和技能的人才，例如导游、服务员、文员等。职业的性质要求他们具备一定的基础英语、专业英语的理论知识和应用能力，尤其需要具备较强的英语交际能力。在英语课堂上，通过创设有效的情景，让学生参与、体验、合作，探究学习方式，感悟语言、体验语言、学习语言，可以提高英语课堂效果和学生英语应用的能力。本文主要论述情景创设在中职学校英语教学中的意义，以及如何在中职学校英语教学中创设有效情景。     

中国传统体育文化的和谐意蕴及其现代价值

中国传统体育文化"顺应自然、天人合一"、"崇德尊礼、贵中尚和"、"重义轻利、诚信守诺"、"形神相亲、表里相济"的思想观念潜藏着人与自然、人与社会、人与人、人与自身的和谐意蕴.深入发掘传统体育文化和谐意蕴的潜在价值,努力做到古为今用,对推动构建社会主义和谐社会的进程、遏止竞技体育出现的不和谐现象、引导人们形成身心和谐发展的整体健身观有着积极的作用.     

浅析高校篮球教学训练中学生战术意识的培养

根据篮球运动的规律和特点,结合作者的教学训练经验,对篮球战术意识的重要性及影响,分析了影响篮球战术意识形成的主要因素,并有的放矢的提出了通过固定套路的战术配合的训练,在技术、实践中培养学生战术意识的有效途径。     

蹴鞠消亡原因的历史探究

蹴鞠源于中国已成为不争的事实,然而它的突然消亡却让人疑惑不解。“前事不忘,后事之师”,通过对我国蹴鞠消亡原因的历史探究或许能给处于困境的中国足球以借鉴。     

朝鲜王朝大射礼研究——以《大射礼仪轨》为中心

以记录朝鲜时代英祖十九年大射礼筹备、施行过程的《大射礼仪轨》为中心,采用文献资料法,在介绍大射礼在朝鲜半岛传播及与施行情况的同时,对英祖十九年大射礼的历史背景、礼器用具、仪轨构成等进行展析,力图再现朝鲜时代大射礼的基本样相,为大射礼的发展与传播研究提供了新的史料参考。     

浅谈高校校园体育文化在素质教育中的作用

高校校园体育文化作为素质教育的潜在课程,蕴含着独特的德育和智育功能,培养学生正确的审美观及优秀品德,其隐蔽性、综合性、持久性以及学生接受教育的主动性是其他教育形式无法替代的.高校校园体育文化建设要以培养人才为中心,以校园体育物质文化建设为基础,不断完善组织机构、管理机制,强化学生的参与意识,为全面推进素质教育夯实基础.     

中职英语词汇学习和扩充的教学方法探讨

在英语学习中,词汇量的重要性不言而喻.中职学校英语课程是在基础英语的基础上,以各专业英语为主,要求学生学习和记忆大量的专业词汇.本文分析了中职英语词汇教学过程中教师和学生方面存在的不足,并提出了一些解决方法.     

浅析快乐教学法在田径教学中的运用

兴趣是学生获取知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力,快乐的课堂气氛是激发学生学习积极性的前提.在田径教学中,通过培养学生的学习动机,激发学习兴趣,改进教学方法,满足学生乐趣,合理安排组织形式,改进教学评价标准等措施来营造良好的课堂气氛,真正实现"乐中学,学中乐".     

“元认知——合作”教学模式在田径课程中的应用

采用文献资料法、实验法、问卷调查法、数理统计法，对田径课程“元认知——合作”教学模式的效果进行研究。研究表明，田径课程实施“元认知——合作”模式教学不仅能提高学生的技术迭标成绩，还能促进学生对技能的掌握，激发学生的学习兴趣。     

体育文化研究应尊重史实

当前体育文化研究中存在着割裂体育文化历史继承性,混淆、篡改历史,削足适履地抛弃某些史实等问题,强调体育文化研究必须立足历史,尊重史实.而当务之急一是要通过期刊、会议、网络等各种途径对体育文化研究中存在的历史问题进行纠正,防微杜渐;二是要强化体育文化研究学者的史学意识,树立正确的唯物史观,尊重历史、丰富自己的历史蕴藏.