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虞亚琴 《绍兴文理学院学报》2004,24(11):54-57
19世纪后半期，针对教会中学里是否设置英课程问题，传教士各持立场，各有实践。以狄考为首的一部分传教士强烈反对在教会中学里开展英语教学，而以林乐知、卜舫济等代表的传教士力倡开展英语教学。这一争论持续了近半个世纪，最后英语教学成为当时教会学校中的一大特色。狄考的忧虑在这场抉择之争中历史性地画上了休止符。 相似文献
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虞亚琴 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2005,30(3):70-74
历史比较能力是一种历史学科能力.可比性是正确运用历史比较方法的前提.调查发现,高中生在可比性判别能力上比较薄弱.应结合历史基本史实教学发展高中生历史可比性判别能力. 相似文献
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