跨文化交际中的言谈规约问题探讨

跨文化交际中的言谈规约问题探讨许力生１．导言如果用当代人熟知的话语来表述，文化可以被定义为决定人们思想与行为的集体性程序（ｃｏｌｌｅｃｔｌ、ｐｒｏｇｒａｍｍｉｎｇ），正是这种集体性程序使某一人群程度不同地有别于其它的任何人群（Ｈｏｆｓｔｅｄｅ，１９８...     

现代语言学与文体风格研究

作为人文科学中的先行学科,现代语言学在过去几十年当中对有着悠久历史的文体风格研究产生了重大而深刻的影响。本文回顾了文体风格研究引进语言学理论和方法后的变化与发展,评述了语言学一些主要流派和代表人物在这方面的重要贡献与特殊作用及其局限性,对比了传统的和现代的文体风格研究的基本差异,并就其中某些尚有争议的问题以及文体风格研究的发展趋势等提出了笔者的见解。     

语言学研究的语境理论构建

语言学中的所有问题几乎都跟语境不无关系.然而,在语言学研究中,语境是一个理论构建,是语言学家从实际情景中抽象出来并确定为语境构成的因素.因此,如何进行语境的理论构建就成了一个比较关键的问题,这在很大程度上决定了研究的状况和可能取得何种成果.在过去百余年的语言学发展过程中,语境的理论构建从完全的"内向"到"内外结合",再到"以人为本",极大地拓展了语言学的研究空间,反映了语言学的重要发展趋势.语言学研究在新世纪要有突破性的进展,就必须坚定不移地从相对封闭的、静态的、分类学的、外在的、给定的、与语言相分离和对立的语境构建转向更加开放的、动态的、交互的、内化的、生成的、与语言互嵌的和交错的语境构建.     

交际构成及参与结构的跨文化透视

本文联系文化因素对交际构成中的场合、参与者、目的、行为顺序、基调、媒介和渠道、规约、体裁等八个基本方面进行了分析,着重指出不同文化之间在由此而形成的交际参与结构上存在许多差异,进而探讨了这些差异给跨文化交际造成的困难与障碍,以及交际中双方的相互协调对克服困难与障碍所具有的重要作用,同时强调了进行更为深入的有关研究的意义     

语篇跨文化对比的问题分析

随着语言学研究的基本单位越来越多地从句子扩展到语篇,近些年来跨文化的语篇对比有了很大的发展.语篇对比研究不能简单地套用分析和对比句子及其他语言单位的方法与路径来分析和对比.相比之下,语篇更多地受制于其产生和使用的语境,但两者之间的差异主要不是由语言系统的差异所造成的,也基本不反映语言系统之间的差异,尽管语篇的具体构成状况与所用语言的特点有一定关系.     

语言功能研究及其意义述评

语言功能研究及其意义述评许力生１现代语言学对语言功能的研究可以说是始于Ｂ．Ｍａｌｉｎｏｗｓｋｉ（１９２３），他在太平洋岛屿上进行文化人类学的语言学研究，发现当地土著居民的语言使用主要有寒暄（ｐｈａｔ－ｉｃ）、巫术（ｍａｇｉｃａｌ）、实用（ｐｒａｇｍａ...     

跨文化能力构建再认识

全球化时代的人类生存在很大程度上取决于不同文化群体的人们能否进行充分交往并逐步相互理解,而跨文化交往的状况能否得到改善,在很大程度上要看交际参与者是否具备跨文化能力。探索跨文化能力的构建也因此成为跨文化交际研究中最主要的领域之一。然而,长期占据主导地位的西方学术传统的某些影响和限制导致跨文化能力构建研究存在一些不可忽视的缺陷和偏误,包括“简约化”和“碎片化”的倾向、对“功效性”的迷思以及非跨文化取向的研究范式等,迫切需要我们在深刻反思的基础上,从更广阔的视界和更高的境界来重新认识跨文化能力构建研究,只有这样才能超越局限,转换范式,使跨文化能力构建研究取得新的实质性突破。     

跨文化能力递进——交互培养模式构建

全球化的迅猛发展使跨文化能力的重要性日益显现,并赋予跨文化能力以新的内涵。跨文化能力递进-交互培养模式是在现有跨文化能力培养模式的基础上,结合全球化语境对跨文化能力的新要求而提出的,以期为跨文化能力培养提供可供参考的实践模型。该模式以跨文化人格为培养目标,将知识、动机、技能、语境和效果五要素纳入其中,以全球化为语境,按照知识习得、动机培养、技能训练逐层递进的方式培养学习者的跨文化能力,注重交际双方的交流互动在实现交际效果和培养跨文化能力上的重要作用。     

汉英论说文语篇的修辞模式对比

为进一步检验Kaplan(1966)有关汉语(东方语言)与英语修辞模式差异的论断,我们进行了一项汉语和英语论说文语篇修辞模式的对比研究.该研究选取了千字左右的汉英论说文各八篇,按文章的话题相似性分成八组,对其主位推进程序、语义衔接、语段发展方式等一一进行了对比分析.研究结果显示,汉语和英语论说文语篇在上述方面都存在着程度不同的差异,但两种语言中(尤其是汉语中)修辞模式的状况比Kaplan所认为的更复杂、多样.     

从现代语言学走向后现代语言学

20世纪初由索绪尔所发起的语言研究的根本性变革,使现代语言学得以建立,但也人为地将语言学研究的视野局限在语言的所谓最中心部分,使其走上了一条十分狭窄的探索之路.自20世纪最后二三十年起,语言学经历了一系列重大变化,正在从现代语言学迈向可以称为"后现代语言学"的时代.观念的更新,视野的扩展,研究范式的更新和多样化,众多新学科及其分支的出现,使语言学研究显现出一个丰富多彩的全新格局,也因此拥有了更为广阔的发展天地,为我们获得对语言和人类生存状况新颖而又富有启示意义的洞见提供了机遇.充分认识和正确把握这样的发展趋势,对于从事语言研究及处于相关领域中的人们来说都十分重要.