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大学英语阅读障碍研究 总被引：13，自引：0，他引：13
以问卷调查和访谈的方式对大学生英语阅读中存在的障碍进行了调查研究,调查结果表明大学生在英语阅读中存在多方面的障碍,如词汇,语法,背景知识,阅读习惯,心理因素等。并针对这一情况,做了深入的分析,提出了改进教学的建议。 相似文献
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"有效学习"的理念源于西方的教学科学化运动,特别是在受美国杜威的实用主义哲学和桑代克的行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后,这一概念频繁出现在教育文献之中,引起了世界各国教育学者的关注。一、有效学习概念描述1.学习学习是学生利用教材、设备,通过适当的方法学习知识,培养能力的过程。学习的状态有无效学习、机械学习和建构学习三类。 相似文献
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本文以问卷调查和访谈的方式对大学生英语写作中存在的障碍进行了调查研究,调查结果表明:大学生在词汇,语法,篇章结构等方面存在英语写作障碍。针对这一情况,笔者做了深入的分析并提出了建议,希望对以后写作教学有所帮助。 相似文献
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高职学生已经具有多年的学习经历，每个人也都形成了较为稳定的学习习惯。根据心理学的研究，先前的学习对当前的学习产生影响，或者当前的学习会对今后学习产生影响，这种现象就是迁移。迁移有两种基本形式，一种是已获得的知识对新知识的学习起促进作用，有利于新知识的掌握，叫正迁移。一种是会有消极干扰作用的，叫负迁移，表现为过去获得的知识对新知识的学习起阻碍作用，使知识的学习发生困难。我们在教学中就要努力实现正迁移，而防止负迁移，从而不断提升学生的学习能力。 相似文献
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