现代学习心理学研究的几个问题

分析了国内外学习心理学研究的现状;提出了学习心理学研究应以心理学理论为基础,借助脑科学等现代科技成果,以研究学习心理机制和学习潜能开发为中心,从而形成具有中国特色的学习心理学理论的主张;对学习心理学研究的应用前景和有关理论问题提出了思考.     

论高校思想道德教育与心理素质教育的融合

本文把大学生思想道德教育与心理素质教育作为高校德育的一个整体来理解 ,从高校德育的目标体系、内容体系以及实施过程三个方面论述了思想道德教育与心理素质教育的融合与统一     

转基因作物对生物多样性影响的伦理分析

主要从有利、尊重和公正等伦理原则出发,从对非目标生物的伤害、产生恶性杂草、物种单一性的危险三个方面,对转基因作物对生物多样性影响进行伦理分析,认为转基因作物对生物多样性的影响在伦理学上是得不到辩护的。     

转基因作物对生物多样性影响的伦理分析

主要从有利、尊重和公正等伦理原则出发，从对非目标生物的伤害、产生恶性杂草、物种单一性的危险三个方面，对转基因作物对生物多样性影响进行伦理分析，认为转基因作物对生物多样性的影响在伦理学上是得不到辩护的。     

论“三个代表”对高校德育的意义

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想进一步明确和深化了新时期德育的根本目标,总结和概括了高校德育的总纳和核心内容,为高校德育和思想政治教育工作提出了新的更高的要求。高校要把“三个代表”的思想贯彻到学校育人的全过程,培养高素质的先进分子和优秀人才。     

论“三个代表”对高校德育的意义

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想进一步明确和深化了新时期高校德育的根本目标 ,总结和概括了高校德育的总纲和核心内容 ,为高校德育和思想政治教育工作提出了新的更高的要求。高校要把“三个代表”的思想贯彻到学校育人的全过程 ,培养高素质的先进分子和优秀人才     

试论邓小平关于思想政治教育的基本原则

邓小平同志在领导建设有中国特色的社会主义建设实践中,非常重视思想政治教育.他在总结社会主义现代化建设和思想政治教育实践经验的基础上提出了一系列思想政治教育的基本原则.研究和探讨这些原则思想,对于思想政治教育工作者更好地开展思想政治教育工作,提高思想政治教育的科学性和有效性,都具有十分重要的现实意义.笔者认为,邓小平关于思想政治教育的基本原则,主要有以下几个方面:     

现代学习心理学研究的几个问题

分析了国内外学习心理学研究的现状;提出了学习心理学研究应以心理学理论为基础,借助脑科学等现代科技成果,以研究学习心理机制和学习潜能开发为中心,从而形成具有中国特色的学习心理学理论的主张;对学习心理学研究的应用前景和有关理论问题提出了思考。