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简析长阳方言中的基本语气词及其用法 总被引：1，自引：1，他引：0
首先指出长阳方言中的基本语气词是"底"、"哒"、"唦"并逐个分析其单用现象,然后分析"哒底"、"哒唦"、"底唦"、"哒底唦"等语气词合用现象,最后比较长阳方言与普通话中的语气词合用现象的异同。 相似文献
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本文论述了确立科学的初中语文教学大纲的评价标准和评价指标体系的必要性,制定评价标准和评价指标体系的依据,并提出了初中语文教学大纲的评价标准和评价指标体系。 相似文献
3.
赵乔翔 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2000,(4)
我国近百年来中学语文教学法课教学方法的基本特征是“讲授中心” ,始终没走出重讲授轻训练、重理论轻实践、重分数轻素质的误区。造成这种积久病状的主要原因是 :教学方法受到错误教学目的和内容的制约 ,对教学法课教学方法的理论研究不够 ,实践性教学的管理措施不力 ,教学法课教师自身素质不高。现在必须改革 ,关键是要在教学目的和内容正确的前提下用好 4类共 1 2种基本的教学方法 相似文献
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赵乔翔 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2001,23(3):81-84
从学生主体的角度确认中学语文教育存在的问题是中学毕业生的语文素质不高 ,并从语文素质要素不健全、语文素质结构不合理两方面进行剖析 ;分现象层的原因、较本质的原因、最根本的原因三个层次 ,阐释中学语文教育问题产生的复杂原因 ;针对本质原因提出了改革中学语文教育的根本策略 :重构理论、完善体制、改革方法、提高教师素质。 相似文献
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据不完全统计 ,从 1 997年第 1 1期《北京文学》发表《中学语文教学手记》等文章批评中学语文教育到今年 3月底 ,省级以上报刊发表这方面的文章已达 5 0 0多篇 ,公开出版这方面的文集已有 7本。这些报刊和文集中的文章 ,围绕着我国近 2 0年来中学语文教育存在的种种弊端 ,进行了非常严厉的批评。毫无疑问 ,对中学语文教育开展批评是十分必要的 ,因为批评可以帮助中学语文教育界正视问题、克服弊端 ,而成为进一步改革的重要推动力量。但是 ,如果批评的出发点不对头 ,批评的态度和方法不恰当 ,对问题或弊端抓得不准 ,或者提出的改革建议不可行… 相似文献
6.
赵乔翔 《三峡大学学报(人文社会科学版)》1995,(1)
语感是人对语言文字的感受能力,语感能力显现即语言感受现象发生的过程。语感教学在语文教学中应居于核心地位。培养学生良好语感的有效途径和方法。实施语感教学必须解决语文学科性质和教学内容两个问题。 相似文献
7.
赵乔翔 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2003,25(3):78-81
阐述了写作教学中学生相对差异心理的本质内涵,概括了写作教学中学生相对差异心理的四个基本特征,分析了写作教学中学生相对差异心理的三大影响因素及其相互关系,解析了写作教学中学生相对差异心理的二重效价,从三个方面提出实施写作教学中学生相对差异心理有效控制与疏导的策略。 相似文献
8.
试论韩寒长篇小说的语言特征 总被引：1，自引：0，他引：1
韩寒自出名以来一直备受关注,但人们关注的主要是"韩寒现象"而非其作品,即使为数不多研究其作品的文章也基本上囿于主题、情节、人物等内容层面及其作品的影响,至今尚无人系统地研究其语言。韩寒的长篇小说之所以具有吸引力,主要原因在于语言具有鲜明的个性特征,具体表现为智慧的幽默、犀利的讽刺、冷静的叙述和粗俗的言语等方面。 相似文献
9.
我国的教学论专家大都认为中国到目前为止还没有教学流派 ,我们不能赞同这种不实的看法。因为单在语文教学界就已经有了很多比较成熟的教学流派 ,如工具派、语感派、情感派、情境派、设疑派、点拨派、反刍派、得得派、导读派等等。即使是从一般教学论的角度来考察 ,中国也是有教学流派的 ,“自学辅导教学”就是一个很典型的跨学科的成熟的教学流派。我们认为 ,研究自学辅导教学流派的来由、特征和成因 ,不仅可以有力地驳斥我国教学流派“虚无论” ,而且对积累教育科学事实、探讨教育基本规律、深化教学改革实践、丰富和发展有中国特色的教学… 相似文献
10.
赵乔翔 《高等函授学报(社会科学版)》1999,(2)
著名教育家叶圣陶先生已经逝世十周年，而他的人格风范和学术言论仍在发挥着巨大的教育和影响作用。叶先生在长期教语文、编审语文教学大纲与教材、探讨语文教育规律的过程中，形成了完整的语文教育思想体系，这个体系博大精深而又富于科学性，语文教师只要认真阅读饮誉海... 相似文献